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幼儿园课程的有效实施
适合农村
幼儿园的
园本
课程
答:
园本化相结合的幼儿教育模式为幼儿园保教工作注入新思想、开创新局面、明确新方向,特制定《黄土坡
幼儿园课程实施
方案》,作为幼儿园课程设计、教材选择课程实施与课程评价的依据与指导。幼儿园确立以幼儿发展为本的理念,为每个幼儿提供充分、和谐健康、快乐发展的教育机会与条件。注重幼儿发展的自主性和能动...
幼儿园自然教育课程体系,自然教育
课程幼儿园
?
答:
目前许多
幼儿园
都在实践自然教育,但在实践中,我们总是感到困惑。 我们周围并不缺乏自然。 不足的是教育。 如何在儿童、自然和教育三者之间建立
有效
的联系? 如何在自然主义教育实践中找到真正具有“自然味”“儿童味”的文化表达系统? 这需要我们在园的思想、管理机制、
课程
创成、环境创设等方面,不断打开、突破、...
幼儿园
学期工作计划
答:
以《上海市学前教育纲要》精神为指引,结合幼儿园规划要求,聚焦课堂实践,加强课题研究,关注
幼儿园课程
园本化的形成,促进
课程实施的有效
性,以“科研促教研”为载体,立足本园特点,挖掘资源优势,营造和谐的幼儿园科研氛围,提高幼儿园科研质量。 三、工作目标: (一)做好新一轮课题的申报和前期研究工作,逐步搜集整理新...
幼儿园
学期保教工作计划
答:
因此,我园将促进幼儿全面发展放在首位,尝试挖掘中华传统文化所包含的韵美,汲取其精粹,有选择的逐步运用到幼儿教育中,并将其与
幼儿园课程
有机整合
实施
。如在语言领域融入“经典诵读”、“古诗吟诵”、“民间故事”等活动,在艺术领域融入“民族民间音乐和舞蹈”、“传统剪纸绘画”等活动,在健康领域融入“传统民间游戏”...
幼儿园课程
目标的取向及其相应的内涵是什么
答:
幼儿园课程
目标的取向及其相应的内涵如下:通常,课程设计者在设计时会适当考虑情境的因素,以使课程实施尽可能得以完成;课程实施者往往确实会适当改变设计好的方案,以提高
课程实施的有效
性,但课程设计和课程实施之间不可能完全相合,而会表现出一定的差异性,这种差异性一般被称为课程实施的适应取向。课程...
幼儿园课程
改革包括哪些内容
答:
幼儿园课程
改革注意事项 1、结合现实:幼儿园课程改革需要结合幼儿园的实际情况,考虑到幼儿园的师资力量、教育资源、学生特点等实际因素,进行科学规划和制定
实施
计划。2、逐步推进:幼儿园课程改革需要逐步推进,不要急功近利,确保改革的持续性和稳步性。可以先从重点领域入手,对一些关键的教育内容进行...
健康教育与
幼儿园课程的
教案
答:
有效
管理。负责建立完善各项课程管理制度,领导课程实施方案的编制,对课程资源进行统筹协调,并在动态的过程中,形成适合本园和幼儿发展需要的课程运作流程,对课程实施质量进行评价等。幼儿园基础保教部是
幼儿园课程实施
的职能部门,负责对整个幼儿园共同性 课程和选择性
课程的
日常实施进行观察、统整、协调和...
幼儿园
学期保教工作计划
答:
以聚焦“集体教学活动素材选择分析、实施”为手段,以教研组为载体,通过新一课三研对教学内容的选择、分析与设计的过程中加强教师对幼儿学习内容和学习特点的理解,为
课程的有效实施
提供支持,为完善
幼儿园课程
优质资源库提供保障。 主要措施: (1)园本教研专题: 集体教学活动素材选择分析与实施,提升教师课堂教学的专业...
幼儿园课程
评价
答:
内部评价——是课程设计者或使用者自己
实施
的对课程本身的评价。由于内部人员了解课程设计上的需要,尤其使用者在实施过程中会不断发现问题,由其参与评价课程保证评价的实效性,及时
有效
地促进
课程的
改进。五、
幼儿园课程
评价的过程 幼儿园课程评价的过程大致可分为以下几个阶段:1、确定目的。就是课程评价...
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