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幼儿园小学化倾向的原因
到底该不该让上
幼儿园的
孩子多学点东西?
答:
我不认为幼儿园不需要学知识,关键是学什么,用哪种方式学习,公立幼儿园主要倡导的是在玩耍中学习,比如涂鸦、折纸、剪纸、捏橡皮泥、唱歌、跳舞,而私立
幼儿园的小学化
趋势非常明显,让孩子们规矩地坐在座位上学拼音、学数学,学写字,这是一种硬性的学习方式,不符合孩子的年龄特点,过早地让孩子思维固化,若老师和家长过...
家长要求
幼儿园倾向小学化
,作为老师应该如何回应家长?
答:
可以这样回:什么年龄就做什么样的事,不是不能学习,而是年龄没到,学了,也不能很好理解,既耽误孩子的快乐时光,又容易引起孩子的厌学情绪,得不偿失,何必呢
如何避免
幼儿教育小学化
?
答:
这种强烈的期望甚至会发生在对孩子们的幼龄教育阶段,这就是非常糟糕的事了,就是我们通常所说的“
幼儿教育小学化
”的问题。其实完全可以不用这样,让孩子们接受这么多知识技艺的填充不仅会使他们感受到很大的压力,大人们也会感到十分的劳累。而且十八般武艺样样精通不太可能也不现实,所以在幼儿阶段重点...
要不要让孩子在
幼儿园
阶段就学习认字?
答:
——周兢《幼儿语言教育与活动指导》
原因
二:“
幼儿园
教育
小学化倾向
”是指当前
幼儿教育
中的超前识字、机械识字、大量识字的现象。这里并不是说不识字,就让小孩玩,而是防止重压之下的学习。我园园长说过:我们幼教要通过游戏教学体现自己的专业性。我觉得这个游戏教学在识字方面依然适用,如“摸五官游戏”...
如何防止
幼儿园
“
小学化
”
倾向
答:
日、家长会、宣传栏等形式,加大宣传力度,让全社会充分认识幼儿教育的宗旨、意义、形 式和目的,纠正“小孩上幼儿园主要就是学习知识”的错误认识,调整对幼儿园的评价标准,幼儿教育小学化倾向才能有效得到制止。2、在幼儿教师中开展一场教育思想大讨论,提高幼儿教师业务素质。
幼儿教育小学化倾向 的根源
,...
简述
幼儿园
为什么不能
小学化
答:
一,违背教育规律和孩子成长规律。 其 二,造成孩子从
幼儿
就开始厌学。其 三,夺去了幼儿们欢乐幸福的童年。 其 四,刮起家长的盲目竞争歪风。五,挫伤孩子自尊心。 其 六,造成
小学
学生成绩差异悬殊,无法教学。 其 七,让孩子失去幸福感。 其 八,摧毁教育的系统性和循序渐进原则。
如何解决
幼儿园
教育“
小学化
”
倾向
?
答:
这些制度的建立与实施,较好地保证了解决
幼儿园
教育“
小学化
”倾向工作的效果,并促进了教师专业素质的提高。三、丰富幼儿园的学习方式,构建快乐式教学,扭转“小学化”丰富幼儿园的学习方式,为幼儿园幼儿的学习增添趣味性,是解决幼儿园教育“小学化”
倾向的
有效途径。幼儿的学习目的是对事物产生兴趣,而不...
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