88问答网
所有问题
当前搜索:
小学语文朗读一朗读小课堂
小学一
年级
语文
《只听半句》原文、教案及教学反思
答:
【 #一年级# 导语】《只听半句》是一首自由体诗歌。它的文字浅显,内容易懂,很贴近学生的生活实际,容易引起学生的兴趣。学习这首儿童诗的主要目的是要学生从课文中那个只听半句的小男孩身上受到启发,养成认真倾听的好习惯。以下是 整理的
小学一
年级
语文
《只听半句》原文、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。
如何组织
小学生
参与
朗读
者活动
答:
这就是说要想学生学会
朗读
,首先要给学生朗读的时间,让学生多读、充分地读。然而,在有的
课堂
中对朗读教学轻描淡写,一带而过,如蜻蜓点水,浅尝辄止。朗读练习往往是来去匆匆,如雁掠过,且又“雁过无痕”。朗读成了教学中的一个过渡环节。要真正让学生会朗读,在
语文
教学中,我们就必须要把更多的时间挤出来,让...
语文课
改中如何培养
小学生
的
朗读
能力论文
答:
语文
教师要提高学生的
朗读
水平,必须先提高自身的朗读能力。俗话说要给学生一滴水,自己必须先有一桶水,当教师的朗读达到一定的水平后,在
课堂
以生动、优美的语言为学生范读,让学生受到美的熏陶,以此潜移默化地影响学生,激发学生朗读的兴趣。三、创设情境,加深学生理解。语文课本中有一些课文内容离农村...
小学语文
老师的教学基本功有哪些
答:
小学语文
老师的教学基本功有哪些 随着科学技术进步和教育投人的增加,现代教育技术教学已经走进
课堂
。大部分教师都积极进行现代教育技术教学的尝试,多媒体的运用...而其它班我利用树叶的美感为学生演示贴上金鱼、兔子、羚羊、小老鼠、蜗牛等形象的造型。学生看后,深受启发粘贴出形象生动各异的形象。通过教师的这一演示...
小学一
年级下册
语文
说课稿3篇
答:
一、说教材: 1、教材内容: 《称象》是人教版
小学语文一
年级下册第五单元的一篇讲读课文。这篇课文讲了曹操的儿子曹冲小时候称象的故事,教育我们应该多观察...“文”,学生应该是
课堂
的主体,我在遵循低年级学生自身情况特征以及语言阶段性特征,利用多媒体课件激发学生兴趣,在组织课堂教学中利用
朗读
法,学生自主、合作、...
小学
二年级
语文
《小蝴蝶和毛毛虫》原文及教案
答:
语文
的能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会学科,人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。以下是 整理的
小学
二年级语文《小蝴蝶和毛毛虫》原文、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。 【篇一】小学二年级语文《小蝴蝶和毛毛虫》原文 毛毛虫趴在一片绿叶上,肉嘟嘟...
小学语文一
年级上册《柳树醒了》说课稿
答:
老师范读是为了给学生提供一个听得见,感得着的可仿的模子,让学生们不仅懂得怎样读书,还懂得为什么要这样记,这叫做知其然,知其所以然。②像老师一样读课文各小节,小组中互读互评。③
朗读
大比拼:让学生自选一两小节(自己认为读得最好的)来朗读,师生共评朗读“小明星”。④朗读的过程中启发...
如何提高
小学生
的
朗读
能力
答:
有效的
朗读
胜过教师透彻的讲解,所以语文教师要在
课堂
上留出时间让学生去读,在读中发现问题,分析问题,解决问题。让课堂上繁琐冗长的“讲讲、问问、答答”让位给朗读,让花俏形式的,没有实效的小组讨论让位给朗读。当前,
小学语文
教材中。有很多课文文质兼美,可读性强,人文性强?。在教学中,教师应...
小学一
年级
语文
公开课《小小的船》教案
答:
一、自然导入 出示课题 师:
上课
,今天我们继续学习第七课小小的船(贴月亮)大家齐读课题。二、游戏巩固生字 创设学习情境 师:下面我们玩一个识字的小游戏。课下组长是不是都在老师这领到了九颗小星星?(是)请大家注意听老师游戏要求,每位同学都要把小组的星星认一遍,然后每组选你最喜欢的星星派...
小学一
年级
语文
《离开妈妈的小黄鹂》原文教案及教学反思
答:
“回来的路上,我还看到一只小百灵鸟。她的歌声真好听,我跟着学了半天。我想,将来我也许会唱得比她更好听。”妈妈高兴地笑了。【篇二】
小学一
年级
语文
《离开妈妈的小黄鹂》教案 教学目标:1、认识13个生字,1个多音字“大”,会写8个字。2、自主积累词语。3、正确、流利、有感情地
朗读
课文。4、...
棣栭〉
<涓婁竴椤
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜