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小学语文拓展
小学语文
作业的
拓展
初探
答:
一、操作型作业,实践中深化语言的理解力。为了增强课文内容与学生生活的联结,使课文静态的文字变成学生脑中优美的图画,生动的场面,活生生的人物,我常设计操作型作业,即让学生依课文内容画一画、做一做、找一找。1.画一画,再现情境。让学生将课文的内容通过直观、形象的画面表现出来,可以强化学生...
小学生语文拓展
题
答:
1.根据句子的意思写词语 (1)千钧的重量系在一根头发上,比喻及其危险。(千钧一发)(2)形容珠玉等光彩鲜明。(璀璨夺目)2.照样子,把句子写具体 例:天空飘着白云。蓝蓝的天空飘着一朵朵白云。(1)芦苇上盖了雪。枯黄的芦苇上盖了一层厚厚的积雪。(2)骏马在奔驰 骏马在草原上飞快的奔驰 ...
如何
拓展小学语文
课外活动
答:
基于这一特性,在
小学语文
教育中,对于孩子学习兴趣的培养便显得尤为重要。如何有效地激发学生的学习兴趣成为很多教师研究的重点,寓教于乐也成为教师交流时经常挂在嘴上的家常便饭。一、
拓展
课外活动模式,强化课外阅读范围 对于小学生而言,往往很容易因为各种新奇事物而分心,但是也同样因为不断接触到新奇...
如何在
小学语文
课堂中进行有效
拓展
延伸
答:
语文
的外延是社会生活,教师在教学中要有意识地调动学生的生活体验和阅读体验,自觉开发和利用语文课程资源,把语文的触角延伸到课外。
拓展
的本质是学生的课外语文实践。什么是教学拓展?教学拓展就是指导学生在课文学习的基础上,把课堂上学到的东西运用到生活中,或在生活中印证课堂的内容,指导学生进行字词...
浅谈如何
拓展小学语文
课外活动
答:
为了便于学生集中学习某一方面的
语文
知识,教师应在平时搜集、积累资料的基础上,配合课堂教学,不定期地组织专题讲座。如“怎样学习语文”“怎样查字、词典”“怎样修改作文”以及“著名作家的成长道路”等。讲座的内容要富有知识性、科学性和趣味性。通过讲座既可帮助学生复习巩固课堂知识,又能
拓展
视野,...
《
小学语文拓展
性阅读教学研究》课题阶段的总结
答:
要做到这一点语文教师必需通过适当的教学战略,
拓展语文
学习和运用的空间。“拓展性阅读教学”正好为同学构筑了这样一个开放而活跃的语文学习的平台。其目的在于让同学在原有知识的基础上,通过教师的引导使同学对所学文章内容的内涵和外延有更深刻的理解,并结合自身的学习兴趣、学习实践和对未知领域的设想,构建一个更为...
小学语文
课本同步
拓展
六年级下册《岁月》可以提什么问题
答:
比如岁月这篇文章主要讲的什么。
小学
六年级岁月,流失的时间太快岁月,让人迷失自我岁月匆匆,无非是一个捉弄命运的恶魔突如其来的变故,让人手足措后来,才如梦初醒,发现自己失去的太多太多。岁月是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹。
如何进行
小学语文拓展
阅读教学
答:
一、
拓展
阅读教学的兴趣点。著名教育学家杜威说过,兴趣是学生成长中才能的信号与象征,显示 着最初的能力。因而,创设情境,引导兴趣,无疑是吸引学生主动参与的 有效策略。因此长期以来,小学的各科教学无不把激发和培养学生的学习 兴趣列为首要任务。
小学语文
阅读教学也不例外,不过教师虽有这种意识,但在...
如何在
小学
汉
语文
课堂教学中实施
拓展
阅读
答:
鼓励自我解读,强调交流互动,开展合作学习。语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应
拓展语文
学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代化手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。语文教学不仅仅是培养学生的听、说...
小学语文
课文同步
拓展
阅读(6年级下学期) 怎样写批注
答:
批注是个人对作品的再创造,会写批注的人是进了读书殿堂的人,能写批注的人是带着头脑读书的人,养成写批注习惯的人拥有一笔精神的宝藏.一、什么是批注 批注就是对把文章的批评和注解,批注处一般是文章引发个人情感共鸣处,能凸显文章的精神内核,养成作批注的习惯能大大提高阅读的效果和质量.批注也是我国...
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