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实质是坚持以人民为中心发展思想
儒家
思想
的
发展
脉络及其在当代的影响
答:
流传于世的著作为《孟子》“仁政”是孟子政治
思想
的核心。在孔子之“仁”的思想上,孟子将“仁”
发展
成为了一套政治学说。在此基础上,孟子提出了“
民为
贵,社稷次之,君为轻”的主张。在人性论方面,孟子主张人性本善说。在义利观方面,孟子强调先义后利,舍生取义。孟子要求
人民
应该具有“富贵不能淫,贫贱不能移,...
怎样理解社会主义核心价值观,是社会主义先进文化的灵魂和精髓_百度知 ...
答:
过程启示我们,而且以其深刻内涵和
本质
要求我们,不仅要把社会主义先进文化看成推动社会
发展
的重要手段,而且要把社会主义先进文化确立为社会文明进步的重要目标;不仅要看清社会主义先进文化是凝心聚力的精神纽带,而且要牢记社会主义先进文化
是人民
群众的精神家园;社会主义先进文化不仅直接贡献于经济增长,而且对提升经济发展质量有着...
我国社会主要矛盾已经转化,请问是什么
答:
习近平同志在十九大报告中强调,中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为
人民
日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的
发展
之间的矛盾。能否正确认识和把握中国社会不同发展阶段的社会主要矛盾,对于确定党和国家工作
中心
,解决所处历史阶段的社会主要问题,实现经济社会的科学发展具有重大意义。
社会主义民主与资本主义民主的
本质
区别主要表现在那些方面?
答:
这是人民经过反复对比后做出的正确选择,是历史的必然选择。中国特色的社会主义民主,正
是以人民
民主专政等一系列政治制度作为主要实现形式的。在国体上,
坚持人民
民主专政,既在人民内部实行最广泛的民主,又依法对极少数敌人实行最有效的专政,保证了工人阶级领导的、以工农联盟为基础的社会主义国家政权性质。在政体上,坚持...
核心素养的校本表达?
答:
核心素养是一个很宽泛的概念,《中国学生
发展
核心素养》提到的三大方向,六大素养,十八个要点都是一些方向性的东西,对于学校具有指导意义,但是具体操作还需要根据学校的实际情况。特别是要分清小学、中学、大学不同学段对学生不同素养的要求。作为学校一定在核心素养方面一定要有自己的校本表达。作为一所...
中国共产党领导
人民发展
社会主义市场经济的五个统筹是什么
答:
“五个统筹”以经济、政治、文化全面
发展
为内容,以社会主义物质文明、政治文明和精神文明整体推进为目标,以经济、社会、自然协调发展为途径,着眼于全面发展。囊括了当前改革和发展所要解决的一系列战略性、全局性的重大问题,反映了社会主义现代化建设的客观规律,体现了社会主义社会全面发展的战略构想。
马克思主义基本原理的重点是什么呢??
答:
【应用范围】:应用这一原理,说明在我国现阶段,要
坚持以
公有制经济为主体;说明对待股份制,不能笼统地判定它的性质,国家和集体控股,股份制就有明显的公有性质;说明国有企业从现状上看,绝大多数向着提高经济效益的方向
发展
,但也确有少数企业面临困境和问题;说明建国后特别是二十年来的改革开放,我国社会主义各项事业...
保护环境的
实质是
什么?
答:
在治水中
坚持
人与自然和谐相处的观念,反映出价值取向的变化。由“以人为
中心
”和人控制自然、统治自然的价值理念,转变为以人为本、全面、协调、可持续
发展
的理念,强调人与自然和谐发展,共同进步。在治水中坚持人与自然的和谐相处,体现了思维方式的变化。由孤立的、单目标的思维模式,转变为系统的、全面的、辩证的思维...
文艺复兴运动的
实质
答:
人道主义是关于人的
本质
、使命、地位、价值和个性
发展
等的思潮和理论。它是一个发展变化的哲学范畴。人道
思想
是随着人类进入文明时期萌发的,但人道主义作为一种时代的思潮和理论,是在文艺复兴时期形成的。文艺复兴时期的人道主义是资产阶级的人道主义,它冲破了中世纪教会统治下的以神
为中心
的思想束缚,主张人是自然的...
党在整个社会主义历史阶段的总路线是什么
答:
改革开放新时期(从1978年中共十一届三中全会到目前):领导和团结全国各族
人民
,以经济建设
为中心
,
坚持
四项基本原则,坚持改革开放;解放
思想
、实事求是、与时俱进;自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。在重工业优先
发展
的条件下,工业和农业同时并举;...
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