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学记礼记理解体会
礼记
全集《
学记
》原文赏析与注解
答:
郑玄说:“名曰《
学记
》者,以其记人学教之义。”也就是学者如何学、教者如何教之义。宋儒很推崇本篇,程颐说:“《
礼记
》除《中庸》、《大学》,唯《学记》、《乐记》最近道。”当代学者认为,《学记》是战国后期思孟学派的作品,它对我国先秦时期的教育和教学第一次从理论上作了比较全面、系统的总结。《学...
...结合
礼记
中这句话的
理解
,谈谈当今物质世界,如何对待学习
答:
藏,学习不是为了到处显摆,要藏三分。修,修养自己的品行。息,不是一天到晚沉浸在学习中,要休息,劳逸结合。游,学习要优游,不要太刻板痛苦,要学的愉快。出处:《
学记
》,作者为乐正克。《学记》是中国古代一篇教育论文,是古代中国典章制度专著《
礼记
》(《小戴礼记》)中的一篇,是中国也是...
学记
·《
礼记
》原文翻译注释与鉴赏
答:
关于教师如何进行自我提高的问题,《
学记
》在世界教育史上首次提出“教学相长”的思想。《学记》认识到教师教导别人的教育实践也是一种学习,学生的疑难能够促进教师对所教的内容作更深的钻研,从而对它们有更透彻的
理解
。 对于学制、考查的制度和标准,《学记》也作了具体的规定。它提出学制九年,学校经过一个阶段...
《
礼记
》一则(虽有佳肴)的赏析,中心
答:
原文:《
礼记
•
学记
》:“虽有佳肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”翻译:即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它的味道鲜美;即使有最好的方法,不去学习,就不知道它的...
礼记学记
篇
答:
礼记学记
篇 教育的智慧,古来便深入人心。王者治国,首重教育,以教化为基石,引导社会风尚。古人认识到,只有通过学习,才能真正化民成俗,培养贤才,影响大众,使之明理知行。学习,是破晓无知的明灯。王者建国,教学为本,即便有至理,不通过学习也无法领略其深远价值。通过教与学,人们发现自身的不...
礼记学记
中的教育思想礼记学记
答:
关于
礼记学记
中的教育思想,礼记学记这个很多人还不知道,今天来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!1、礼记学记是我国教育史上一篇教育科学的经典之作,其内容记述了学习的功用、方法、目的、效果,论述了教育、教学及为人师表之道,强调尊师重教是中华民族优秀的文化传统,两千多年来一直...
《
礼记
·
学记
》的内容和地位,50字以内
答:
《
学记
》是《
礼记
》中的一篇。汉代的郑玄对篇名的解释是:“《学记》者,以其记人学教之义。”《学记》是研究中国古代教育思想和实践的宝贵资料。书中在总结先秦儒家教学经验基础上提出的教学原理,教学原则与方法,以及尊师重道的思想,对中国教育学和心理学的发展,都产生了重大影响,是中国也是...
礼记学记
所说明的道理
答:
礼记学记
是孔丘的作品,记述学习的功用、方法、目的、效果,并论及教学为师的道理,与大学发明所学的道术,相为表里,是学者初入学时不可不知的事,比较大学所谈深奥的理论方法,更切于实用。同学你好,如果问题已解决,记得右上角采纳哦~~~您的采纳是对我的肯定~谢谢哦 ...
《
礼记
•
学记
》漫谈9
答:
导致教学效果不佳的六个问题,前四个是和四项基本原则相对应的。我们接下来重点谈谈后两个,“燕朋逆其师,燕辟废其学。”逆其师,废其学都容易
理解
。到底什么是“燕朋”,“燕辟”呢?小时候在农村,春天来了,燕子飞到家里面做窝,都是成双成对,孵出一窝小燕子,冬天又都飞走了。两只燕子一...
《
礼记
·
学记
》的教育管理思想分析
答:
“教学相长”是《
学记
》对教学功能的深刻而独到的
理解
,它概括出了一条教师自我提高的规律。学生需要发展,教师也需要发展。作为社会中的一份子,教师与学生是平等的,只是“闻道有先后”而已。人的生存每时每刻都是有价值的,教师和学生此时的生命价值体现在课堂的教与学中。课堂...
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