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学生主体作用的最高表现形式是
教学过程的不同阶段学习评价的目的,方法和
作用
有什么不同
答:
教师评定与学生自评互评相结合。教师评定学生的语文学习质量,准确性高,但亦较“武断”,不易调动学生的学习积极性。个人自评、同桌互评、小组评议等学生自评的方式,适合小学生活泼、好动的特点,发挥了
学生的主体作用
,调动了学生学习语文的积极性,可结合采用,从而使小学生的语文学习处于主动、积极的状态之中。四、评价...
什么是高效课堂
答:
简言之,“高效课堂”至少在教学时间、教学任务量、教学效果等三个要素方面有突破,概括为:轻负担,低消耗,全维度,高质量。高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂,基本特征是“自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享”。衡量课堂高效,一看
学生
知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度;二看...
如何正确处理教师主导与
学生主体的
关系
答:
我总以为教师在课堂中的地位,威严至高无上,学生是必须听从老师的任何安排的。但参加国培学习后,懂得教师与学生的关系是教学关系中最核心的、最基本、最重要的关系。也让认识到现在的课堂教学倡导学生主动参与到教学中去,并尽可能
表现
。作为教师,我们应该尽可能把课堂还给学生,尊重
学生主体作用的
发挥...
浅议语文教学中怎样发挥
学生主体
意识
答:
互动引发思考,增强认识,从而会提高
学生的
主体意识。互动式教学在小学语文课中
的表现形式是
多种多样的,如情景模拟式教学、实地调查式教学、参与式教学等。通过互动式教学,学生在课上能够积极参与教学活动,从而使他们的头脑中产生想法,引发思考,使他们敢于表达自己的想法和意见,对
学生主体
意识的培养很有...
浅谈如何在小组合作学习中发挥
学生的主体作用
答:
如何提高学生“小组合作学习”的有效性 作者:建晓阳 “小组合作学习”是课堂教学中充分发挥
学生主体作用的
一种有效方法,也是当前引导学生主动学习的重要途径。课堂中利用小组合作学习可以提高单位时间中学生学习、交往、表达的频度与效率,优势互补,有利于培养探究意识和合作精神,也有利于学生口语交际和解决...
怎样处理好教学中教师主导
作用
与
学生
主动性的关系?
答:
课堂上学生阅读文本时间没有,独立思考很少,分析、品味的过程缺乏,致使学生思维不活跃,不敢主动发问,也就不可能有发现,事实上
学生的
积极性、主动性没能得到调动3要有正确的教育方式 在某种意义上说,教师的主导作用,就在于最大限度地调动和发挥学生学习的
主体作用
。而教师能否调动和发挥学生学习的...
高中语文教学反思
答:
本学期我主要担任了高二年级两个班的语文教学工作,回首一学期来的工作,引发了不少的思绪。 一、
学生
在学习上
的最
大困难——如何提高语文能力 美国著名的教育家,心理学家加德纳把人的智能分成八种不同的
表现形式
,而语言技能(语文应用能力)位于首位,由此可见在教育家的眼里,学生的语言智能的发展是多么重要。然而...
如何在化学教学中发挥
学生的主体作用
答:
得到成功的乐趣。因此,在实验前,我充分讲清实验规则、重要性、安全性,以 消除他们做实验前所有的心理疑虑。第一个
学生
实验是“对蜡烛及其燃烧的探 究”,有些学生认为蜡烛燃烧现象见得较多,不观察就知道实验现象。我则不失时机地问他们。你知道蜡烛火焰分为几层?哪层温度
最高
?蜡烛中含不含碳?
谁有教育学心理学总复习试题及答案
答:
52、课外校外教育的三种组织
形式
:群众性活动;小组活动;个人活动 53、课外活动的指导原则:自愿原则:(1)充分考虑
学生
意愿,让学生自愿选择、自愿参加(2)教师要积极鼓励正确引导;自主原则:(1)让学生充分发挥
主体作用
,独立自主参加活动(2)发挥教师的主导作用;符合学生年龄特征和个性差异: 54、校长负责制的含义:校长是学校...
急!急!急!
答:
很明显,这一模式的价值在于重视学生在道德教育中的
主体
地位,提供给学生积极参与道德决策的机会,对发展
学生的
道德判断力有积极的
作用
。然而任何一种理论都不是完美无缺的,道德认知模式太过于强调道德认知能力的培养,而忽视了对道德行为的研究,而行为对道德教育来说才是目的,是最重要的;该模式强调了道德判断
的形式
,而...
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