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学校教育形态
学校
意识
形态
包括哪些内容
答:
2、加强教师意识
形态
的正向宣传:
学校
坚持把师德师风建设置于教师队伍建设的首要位置,通过多渠道、多层次的方式开展师德师风建设工作,提高教师的思想政治素质和专业水平,确保教师在意识形态方面具有正确的导向和示范作用。3、加强学生的爱国主义
教育
:学校以培育和践行社会主义核心价值观为根本,以树牢和践行...
教育
有哪几种基本形式?
答:
教育
者按照法律法规和行业规范,根据
学校
条件和职称,有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育,以现有的经验、学识授人,为其解释各种现象、问题或行为,以提高实践能力,其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。教育是一种思维的传授,而人因为其自身的意识
形态
,又有着另...
不同社会
形态
下
教育
的不同性质与特点
答:
2、古代的
学校教育
奴隶社会出现了专门从事教育事业工作的教师,产生了学校教育,使教育从社会生活中分化出来,成为独立的
形态
,学校教育基本上与生产劳动相脱离.此阶段的教育具有阶级性,成为统治阶级统治人民的工具.封建社会的学校教育仍然没有培养生产工作者的任务,基本上也是与生产劳动脱离的.此阶段的教育被...
如何理解项目学习既是课程
形态
又是教学策略?
答:
它既是学科教学的“对立面”,又是学科教学的支撑者、促进者,更是在
学校教育
阶段与学科教学携手共同培养有责任感、有担当的未来社会实践主人的教育活动。1、如何定位项目学习 项目学习既是课程
形态
又是教学策略。课程形态与教学策略在项目学习这里是一个事物的两面,难以分离。以课程形态来看,它是基于学科...
人类
教育
的高级
形态
是( )。
答:
原始社会的教育就属于这种状态。与题干不符,排除。B项:形式化的教育是指教育活动已从社会生产、生活中独立出来,成为一种专门社会实践活动的
形态
,它有固定的教育者、受教育者、教育场所和比较规范的教育内容。
学校教育
就属于这种形态。与题干不符,排除。故正确答案为D。
学校
有几轨?是什么意思?
答:
几轨就是及几个年级的意思。轨代表行进中的列车,代表跑在一轨的有多少学生,二轨有多少学生。比如某学校只有高中,那就是3轨,1轨12班,就是高一年级的有12个班的意思。如果只有小学那就是6轨多少班。我国现行
学校教育
制度的
形态
1995年颁布的《中华人民共和国教育法》包括以下几个层次的教育:学前...
名词解释:
学校教育
答:
学校教育
:是教育者依据一定的社会要求,依据受教育者的身心发展规律,有目的、有计划、有组织的对受教育者施加影响,促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。家庭教育是大教育的组成部分之一,是学校教育与社会教育的基础。它在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后,家庭教育既是学校教育的...
为什么
学校教育
必须坚持以教学为主
答:
以教学为
学校
主要工作,学校领导、教师和学生的大部分时间和精力集中于教学,其他各项活动和工作围绕教学全面安排。它反映了学校工作的客观规律。1961年
教育
部颁发《中华人民共和国教育部直属高等学校暂行工作条例(草案)》,1963年颁布《全日制中学暂行工作条例(草案)》和《全日制小学暂行工作条例(草案)》...
学校
意识
形态
包括哪些内容
答:
这个意识
形态
的内容包括
教育
理念、学科观念、人才培养观念。1、教育理念:包括对教育目标、使命和价值观的认识,以及对学生发展和教育效果的理念。2、学科观念:涉及对各学科知识和学科培养目标的认识和看法,包括传统学科、综合素质教育等。3、人才培养观念:涉及对学生综合素质的培养目标和方式的认识,包括...
德育历史
形态
演进探析
答:
1德育历史
形态
演进 德育历史形态可分为习俗性德育、古代学校德育、现代学校德育三种形态。1.1习俗性德育:存在于
学校教育
之前的德育形态,具备两个特征,第一,德育教育有利于对社会各个成员的关系进行协调,对社会具有维护作用,教育的核心就是道德教育,人人都要参与;第二,原始社会人们的教育、生活、劳动...
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