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孔子和柏拉图思想主张
孔子与柏拉图主张
的对比
答:
当然,
柏拉图主张贵族政治和精英教育
,这不可避免地落后了;他主张国家对教育者及教育内容进行监督,以及关于什么是好文艺,文艺和政治的关系等问题,在历史上曾有被专制权力恶意利用的后果。 孔子开创了西周以来在日常生活中发掘性与天道内蕴的儒家传统,在春秋时代祭祀文化向礼乐文化的转变中,孔子升华了礼乐文化的人本意义。
如何理解
孔子与柏拉图
的教育
思想
?
答:
1、柏拉图和孔子都把道德教育放在首要和核心的位置
。2、孔子和柏拉图都强调教育要为政治服务。3、孔子和柏拉图都赞同政教合一。二、不同点 1、政治理想 孔子生逢乱世,希冀以文治取代武功。国就是一个家,他以西周的政治体系为样板,试图重建一个中央集权、和谐稳定、秩序井然的社会系统。每个人遵守切合...
比较
孔子
教育
思想和柏拉图
教育思想的异同
答:
柏拉图:理想国
孔子:以和为贵,实行仁政 异:柏拉图:空泛理想,不切实际 孔子:为统治阶级服务
孔子和柏拉图
谁的哲学水平高
答:
4,
柏拉图主张正义
,孔子提倡诚心,正身 正义在《理想国》是一个主要的命题,也是使一个城邦安定的关键。在《理想国》中柏拉图把正义分为了好几个层次,其中最低的层次也就是优化实说和有债照偿,这种实事求是的要求也就是儒家所说的“诚”的概念。《中庸》里说“诚者,天之道也;诚之也...
孔子与柏拉图
教育
主张
不同与对教育所产生的影响相同之处 如上._百度...
答:
两人的教育
思想
也存在着一定的缺陷.
孔子
的有教无类并不是指所有人,他轻视女子和女子教育,一直是中国封建统治阶级压迫和奴役妇女的理论工具.同时他又反对学生耕田种菜,歧视农业.而
柏拉图
过分地夸大了理性发展在教学中的意义.他
主张
的通过回忆和沉思冥想以获知的教学过程,反映了对掌握知识理解中的唯心主义倾向...
说出
孔子和柏拉图
教育的
主张
的主要不同点,分析两人对教育所产生影响有哪...
答:
不同点:
孔子和柏拉图
的教育伦理
思想
的不同表现在对待历史文化的态度(
孔子主张
“述而不作,信而好古”(《论语·述而》),柏拉图则继承和发展了斯巴达和雅典的教育体系)和办学形式(孔子采取“私学”形式,柏拉图则主张教育应由国家管理和负责)等方面。影响:孔子和柏拉图的思想虽然是中西不同政治生活文化...
比较
孔子
的教育
思想和柏拉图
的教育思想的异同
答:
这里的音乐教育除了音乐和舞蹈外,还包括读、写、算等文化知识,以及文学、诗歌、艺术等内容.体育不仅包括体操等运动项目,还包括军事训练.
孔子
的教育
思想
:一、有教无类,二、因材施教,三、启发诱导,四、为人师表 . 有教无类.因材施教.温故知新 仁,德,礼,
主张
有教无类 有教无类和因材 ...
70
柏拉图和孔子
教育
思想
的区别
答:
他们经过15年的实际锻炼,到50岁,再进行严格的考试和挑选,其中少数人便可以成为“哲学王”,可以做国家最高统治者.
孔子
的教育
思想
:一、有教无类,二、因材施教,三、启发诱导,四、为人师表 . 有教无类.因材施教.温故知新 仁,德,礼,
主张
有教无类 有教无类和因材 ...
概括
孔子和柏拉图
的政治
思想
和其政治
主张
的实质
答:
主张
通过文人来治理政治。2.主张对百姓实行教化,以形成理想的政治局面 3.主张德治,认为法治具有局限性
孔子与柏拉图
教育
主张
不同与对教育所产生的影响相同之处
答:
两人的教育
思想
也存在着一定的缺陷。
孔子
的有教无类并不是指所有人,他轻视女子和女子教育,一直是中国封建统治阶级压迫和奴役妇女的理论工具。同时他又反对学生耕田种菜,歧视农业。而
柏拉图
过分地夸大了理性发展在教学中的意义。他
主张
的通过回忆和沉思冥想以获知的教学过程,反映了对掌握知识理解中的唯心...
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