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如何有效开展小组合作教学
如何
组织学生
有效小组合作学习
小课题研究总结
答:
萧伯纳有句名言:“两个人,每人有一个苹果,交换一下,仍是每人一个苹果;两个人,每人有一种思想,交换一下,每人就有两种思想”。这句话道出了我国新课程改革倡导的其中一种全新理念—--
小组合作学习
。那么,在课堂
教学
中,
怎样才能有效
地组织小组合作学习呢?一、改进课堂教学方式 ,明确学习目的 传统...
如何有效
的
开展小组
学习活动
答:
如何有效
地
开展小组合作
学习的几点体会 通过几年的
教学
实践,我们开展的教学研究活动——“小组合作学习”虽然取得了一些成效,但是我们也不难发现,在指导学生小组合作学习的过程中,有些活动的组织往往流于形式,小组活动停留在肤浅的你说你的,我说我的层面上,没有达到同学之间真正意义上的交流、沟通、...
如何开展
课堂
小组
学习
答:
保证事事有人做,人人有事做,杜绝“搭便车”现象,让每个学生都能承担他个人对小组的义不容辞的责任。二、激发强烈的合作欲望 在
教学
中,要顺畅、
有效
的
开展小组合作
学习活动,让学生在小组合作中焕发活力,那必须要使学生有合作的意识和欲望、对合作学习内容感兴趣。(一)、合作学习的内容选材要有讲究...
如何进行有效
的
小组合作学习
答:
如何有效
地
开展小组合作
学习呢?必须注意以下几点:1.科学分组。教师将全班学生按照学业水平、能力倾向、性别、个性特长,在不同的学科
教学
中担任不同的角色,如组长、协调员、读题员、记录员等,角色可以互换。成员组合可灵活多样。2.群体协作。小组合作学习中,学生的互相协作本身就是一种参与、一种经历...
怎样
提高
小组合作学习
的
有效
性
答:
基于此点,小组合作学习就自然成为新课程
教学
中应用的最多的教学组织形式。小组合作学习实质是提高学习效率,培养学生良好的合作品质和学习习惯,小组合作学习的重点在于小组合作是否
有效
,也只有有效的小组合作,才能使课堂达到高效。一、选择具有合作价值的学习内容使
开展小组合作
学习的重要前提 首先,学习内容...
如何
在小学数学课堂中
有效开展小组合作
学习
答:
制定
教学
目标,设计活动内容 小组活动的主体是学生,所以老师设计小组活动时,要有明确规定的目标。通过什 么样的小组活动,达到什么样的教学目标,老师必须在设计时考虑到,否则学生盲目活动,不能
有效
地
合作学习
。另外,对活动内容要根据学生的实际水平
进行
设计,不能设计太难或操纵性不强的活动,最好是...
如何
在小班化
教学
中
开展有效
的
小组合作学习
答:
二、
小组合作学习
,选拔并培养组长至关重要 没有组长的组织和指挥,学习小组只是徒有其名,学生或盲目行动,或迟疑不动,根本无合作可言。况且学生自制力很差,贪玩好动,如果没有一个良好的合作学习氛围,就会导致课堂组织纪律散乱,
教学
只能是事倍功半。因此,为了能
有效
地
进行合作
交流,选拔并培养组长...
如何
利用
小组合作学习
提高课堂
教学
实效
答:
如何
提高
小组合作学习
的
有效
性 课堂
教学
改革如同一股强劲的东风吹遍了教育界的各个角落。我校的课改模式是 “三步六引学”,实施这个教学模式已有一年多的时间,在此期间,我不断的探索,不断的研究,不断的改进,终于让自己从刚开始的不适应走到现在的能比较灵活的使用模式上课了。在使用“三步六引...
如何
让小学科学
教学
中的
小组合作学习
更
有效
答:
随着学校的实验装备不断普及和完善,这样就为培养学生的合作能力提供了一个有利的条件,因此科学课堂
教学
中要经常采取
合作学习
的方式,让学生共同探究科学 的奥秘。那么在教学实践中,
如何
使学生在科学课中的
小组合作
更有效呢?下面我就从小组的组建与分工、
有效合作
内容的选择、组际竞争的
开展
、小组合作...
如何
将
小组合作学习
和自主学习相结合
答:
小组合作讨论是当前课堂
教学
模式中学生学习的一种主要形式,是提高课堂教学效率的主要手段。在应用新模式教学实践中,由于我校班级学生人数较多,
如何
组织学生在课堂上
开展合作
讨论和自主学习,对学生的学习积极性和学习成绩的提高有重要影响。下面我就自己在教学研究实践中的体会: 一、
小组合作学习
在课堂教学实践中的实际应用...
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