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如何在教学实践中做到以学生为本
如何在教学中
培养
学生
的数学素养?
答:
如何在教学中
培养
学生
的数学素养\x0d\x0a所谓数学素养,就是在人的先天生理的基础上,受后天环境、数学教育的影响,通过个体自身的
实践
和认识活动,所得到的数学知识、技能、能力、观念和品质的素养。它是在长期的数学学习中逐步内化而成的。它包括数学知识技能、数学意识、解决问题能力、数学信息交流、创新意识等。青...
新课程理念下,课堂
教学
的改革要注意什么
答:
那么
学生怎么
激活教材呢?建构主义理论认为,学生是以原来的经验来解释教材中的内容,建立起一个新的概念,这就是建构。建构是一个逐步的过程,是一个逐步的探索与
实践
的过程。因此,课堂
教学中
要引导学生逐步地发生变化。建构主义学习观对课堂教学的改革有重要的意义,发挥了一个基础的作用。2. 教学观教学是一个相当基础...
如何在
课堂
教学中
培养
学生
的写作能力
答:
随着科研课改活动的不断发展,笔者作为语文老师已深深意识到语文课堂阅读教学对提高
学生
的写作能力至关重要。要让学生发展个性特长,追求创新,掌握学习主动权,写作能力的培养是一个很重要的途径。特别是现在提倡的话题作文,是作文
教学中
的又一改革,它淡化审题,淡化文体,限制性缩小而启发性扩大,这样就为学生创设了更宽松...
如何
让教师研修活动更加适合每一个层次的教师专业发展需求?
答:
1.分层策略——以人
为本
,满足需求,动态变化。事实证明,不同的教师,
在教学
基本功、教学技能、教学个性、专业发展需求等方面一定存在着较大差异。即使是同一位老师,在不同的成长时期,他的教学技能、教学风格、发展需求也一定会存在着很大区别。因此,找准每一位教师的专业起点,对教师群体合理分层,组建不同的研修团队...
如何在
小学语文
教学中
创设有效的情境
答:
老师们常常将情境教学频频用于自己的课堂,教学情境的创设成了当前语文课堂教学常用的一种方法。但从近几年的
教学实践
和研究学习中发现,良好的教学情境的创设确实能激发
学生
的学习兴趣和学习热情,但也不乏有些情境的创设是无效的。那么,
怎样才能
让语文教学情境的创设具有实效性,更好地为课堂教学服务呢?下面谈几点自己...
学校德育
教学
工作总结
答:
导语:通过美化、绿化、净化环境;通过橱窗、板报等德育宣传阵地,为
学生
营造了一个优雅的校园文化,从而推进了
教育
工作的进程。下面我整理了学校德育
教学
工作总结,欢迎参考借鉴! 学校德育教学工作总结 德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,时刻树立教书育人、管理育人...
浅谈新课改中
如何
开展作文活动课
教学
答:
浅谈在新课改中数学课堂的教学重心如何下移 “让学生学会,还是让学生会学-”这一个值得广大教育工作者探讨的问题,结论是无可非议的,但是怎样让学生会学,就必须使学生会思维,为此,结合本人
教学实践
,谈谈对初中数学课堂教学的几点做法:一、初中数学课堂教学应
以学生为
主体,充分发挥学生的学习主动性现代数学观认为:数学...
教师
教育教学
简洁工作总结
答:
因此,教师要有宽广扎实的业务知识和专业技能,真正掌握教书育人的本领,尤其是必要的现代化教育技术手段,积极参与教育科研。
在教学实践中
,要有发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法,以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力的
学生
的目标。 三、信息技术方面 本学期,我参加了信息技术网络培训和...
如何在教学
资源的开发和运用中体现创意教学的理
答:
在课堂
教学
的
实践中
,我深深地体会到:只有
做到教与学
的共鸣,才能充分发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位;才能使教师教得心情舒畅,愉快,学生学得轻松,满意。以往的课程改革大多将教师的教学作为变革的切人点,而如今新课程改革着重从学生学习的角度入手,
以学生
的学习方式变革为基础,推动整个教学...
如何
利用和开发
教学
资源以提高思想品德教学效率
答:
作为一名初中思想品德教师,在有效
教学实践中
,我做了一些有益的尝试,那就是从教学资源入手,充分开发与利用多种教学资源,根据教学需要,把这些教学资源渗透到课堂教学中,以增强课堂教学的知识性与趣味性,从而调动
学生
的课堂参与性,促进教学效率的提高。一、勤用故事,激发兴趣故事通俗易懂,告诉我们为人做事的道理,让人...
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