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如何在教学实践中做到以学生为本
浅谈课堂
教学中如何做到以学生为
主体
答:
新课程的理念要求我们更新观念,更新知识,转变角色,改变课程过于注重知识传授的倾向,让学生学会学习、学会合作,倡导学生的主动参与,
在教学中
尊重学生,凸显学生的主体地位。我在教学中探讨了一些具体做法。一:转变思想,真正树立“
以学生
发展
为本
的意识”学生的思想已被大多数教师所接受,但在具体的教学...
以生
为本
的生本数学课堂
如何
构建
答:
“学生是学习和发展的主体”,“学生是数学学习的主人”是新课标倡导的理念,
在教学
活动中,要
以学生
的发展
为本
,尽可能地增大学生学习的自由度,让学生更为自觉地、主动地获取新知,让学生成为学习的主人。数学
教学中如何
体现学生的主体地位呢?一、创设良好教学情境,激发学生主动学习 教育学家皮亚杰指出...
如何在教学实践中
落实
以学生为
主体
答:
由于
学生
是身心发育尚未成熟的处于发展中的主体,他们已有的体育知识和经验是有限的,他们的运动兴趣需要我们去激发和培养,他们的体育需求需要我们启发和引导。因此,在体育课程
教学中
不能一切围着学生的“兴趣”转,一切应当由着学生的“天性”来。而应当根据
教育
目标的要求,通过
以教学
内容为手段达到把学生...
谈谈
在 教学实践中
是
如何以学生为
主体设计教学活动的
答:
”由此可见,
教学
策略的选择应立足于学生,服务于学生。依据学生的差异特点,设计教学过程,使学生在不同层次上都能得到发展。学生是学习的主人,
以学生为
主体设计教学活动,就是站在学生的角度,从学生发展的角度出发,学生在学习知识的过程中,不再是单纯的被动地接受新知识的过程,也不再是老师讲,学生...
新课程改革
如何以学生为
主体
答:
新课程的理念要求我们更新观念,更新知识,转变角色,改变课程过于注重知识传授的倾向,让学生学会学习,学会合作,倡导学生主动参与,在教学中尊重学生,凸显学生的主体地位。许多教师在这方面作了积极的探索,本文主要谈谈我
在教学实践中
的一些具体做法,与同仁探讨。 一、转变思想,真正树立“
以学生
发展
为
...
初中数学
教学怎样以学生为本
答:
本文从现代教学新课标的要求出发,就中学数学
教学中如何
提高学生的主观能动性,从而
做到以学生为本
提出几点见解与认识。关键词:中学数学,传统教学,理念,方法,内容,过程。一、 中学数学教学的课标标准《义务
教育
数学课程标准》(以下简称《课标》)明确指出:“教学是
教与学
的交往、互动,师生双方相互交流、...
如何
实现
以学生为
“主”的课堂
答:
语文教材都是精选古今中外名篇佳作,融合语言美、自然美、艺术美、情感美于一体.
教学中
,充分发挥教材优势,根据儿童年龄特点,创设开放环境,充分激发
学生
的主动性、创造性.总之,语文教学改革是一个艰辛的过程,我们要不断探索,反复地
实践
,及时反思与总结,积累起丰富的课堂教学经验,让“以生
为本
”的新理念真正...
如何在教学实践中
落实
以学生为
主体
答:
在教学实践中
,我们研究了教师主导性和
学生
主体性的相互关系,从中找到教师应做的工作,并不断去探讨体育教法中的“学习理论”,在体育教学中通过强化“教师的主导性”为充分调动“学生的主体性”,让学生主动积极地从事体育学习,实现教学目标。教师的主导性主要在于:以课程标准为教学目标,然后对学生的...
如何
构建
以学生为
中心的高效课堂模式
答:
第二,开展以学课标、研课本、研方法、课后反思等为主要形式的校本培训。
在教学实践中
我们发现,在很多情况下,课堂的低效是由教师对课标与课本的学习与研究不足所造成的,而教师这方面的不足又影响和制约了其课堂驾驭能力,课堂驾驭能力又反过来影响课堂教学的效率。第三,抓好教师备课中的备
学生
问题。不...
如何
发挥
学生在教学中
的主体地位
答:
长期的
教学实践
告诉我们,
以学生为
主体、教师为引导是教学的根本出发点,是进行素质教育,提高
教育教学
质量的必要条件。课堂教学发挥学生的主体地位,也是新课改的必然要求。可以从如下方面实现学生的主体性。(1)转变观念,树立以学生为主,教师为辅的意识。学生作为教学中的主体已被大多数教师所认可,但在...
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