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天窗课内阅读题及答案节选
天窗
的
阅读题答案
答:
茅盾《天窗》中心思想: 写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子内好动、爱玩的容特点,利用丰富的想象,把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚,充满童真童趣,可以说,小小的天窗是那么神奇,它不仅给乡下的房子带来了光明,还放飞了乡下孩子的心灵。 天窗的阅读题答案相关文章: ★
天窗阅读练习及答案
...
求小学课文《
天窗
》的
阅读及答案
答:
1、想一想:“
天窗
”给孩子们带来了怎样的乐趣?答:孩子们在雨里仰脸看闪电,睡觉前从天窗看见星星,月亮,领略夜的世界。小小的天窗给了孩子们太多慰藉与欢乐。2、文中最后一自然段中的第二句话有什么含义?答:天窗不仅给孩子们带来了无穷的乐趣与慰藉,还能够引发孩子对于外界的好奇心,使孩子们具...
天窗
茅盾
阅读题
答:
《
天窗
》
阅读题答案
:18.母亲陪我看星月;为我扇扇子;给我猜谜语,讲故事;为我缝衣服。(答出三点,意对即可)19.(1)用比喻拟人的修辞手法,生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或:运用叠词,使文句形象且有音韵美。(2)童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。或:童年的生活是...
天窗阅读答案
答:
第一段:介绍
天窗
的由来。第二段:天窗带给我们的乐趣。第三段:赞叹天窗。是不是这个?
优质课《
天窗
》教学设计附反思
答:
交流读等
阅读
指导让学生理解课文内容,使其感情也深深地融入课文,才能得到心灵的陶冶。 教学目标 1、 认识“藉、蝙”等生字;会写“藉、蝙”等生字;理解“慰藉、蝙蝠”等词语。 2、 朗读课文,理解课文内容,体会小小的
天窗
是“孩子们唯一的慰藉”,感悟“这小小的一方的空白是神奇的!
观干国祥老师《
天窗
》有感
答:
接着,利用“文章中所用的对比”来
阅读
课文。先给学生时间,以同桌为单位,在课文中找对比。汇报时,教师先给出一组例子。然后让学生结合相应的文本进行汇报。在此过程中培养孩子们概括表达能力。共找出如下对比:1.木板窗优点与缺点。2.木板窗和
天窗
对比。3.下雨天屋内外对比。4.下雨天,晚上,天窗...
小学六年级语文《
天窗
》优秀教案
答:
2.拓展
阅读
:《童年,再这里留下脚印》、《月光饼》 八、板书设计。 来历
天窗
的慰籍(阵雨来临、被逼上床) 神奇 小学六年级语文《天窗》优秀教案三 教学要求: 1学习课文,理解作者对天窗的特殊感情,因为天窗对孩子来说是神奇的,是的慰藉,并可以此引发无限的遐思。 2正确读写本课的生字及词语。 3继续学习比喻句...
沪教版五年级下册语文课件:《
天窗
》
答:
2、完成课后第3题。 板书设计:
天窗
“无”“有”“虚”“实”(精炼) (丰富) 【 篇二】 教学目标: 1、能辨析“卜”、“瞥”、“藉”等字的读音、字形,重点理解并积累“慰藉”、“扫荡”、“神奇”、“真切”等词语。 2、从“天窗是什么样的”和“天窗成了孩子们的慰藉”两个方面来概括课文的主要...
天窗节选
与课文同是写天窗两者情感感不同文中作者借天窗表达什么?
答:
作者借
天窗
表达了孩子们渴望接触和了解外部世界的强烈愿望,以及孩子们对美好世界的向往和追求。
天窗
课文主要内容是什么 作者是谁
答:
《
天窗
》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。本文整理了《天窗》主要内容,欢迎
阅读
。《天窗》主要内容 写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点,利用丰富的想象,把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚,充满童真童趣,可以说,小小的天窗是那么神奇,它不仅给乡下的...
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