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大班幼儿常见问题
如何有效回应
大班幼儿
生成性
问题
王英
答:
而预设回应的前提就是必须读懂孩子这本书,我们常说孩子有“一百种语言”,只有当你对不同年龄段
幼儿
的心理特点、思维方式充分把握了,对班中每个孩子的个性特点了如指掌时,才有可能预设出不同种精彩的回应方式。因为,要预设回应首先要预设针对
问题
孩子可能的反应。此时教师要结合自己关于幼儿心理特点、...
幼儿
园
大班
健康教案
答:
五、让幼儿通过游戏掌握基本的自救方法。 老师发出发生火灾信号,幼儿自选逃生办法进行自救。 活动反思:
大班幼儿
已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法,先设置
问题
,让幼儿带着问题去看课件寻找答案。此外,我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如:教师大胆地鼓励孩子想...
幼儿
园
大班
教案
答:
幼儿
园
大班
教案 篇2 设计思路: 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“儿童应更多地通过真实的
问题
情景产生运用数学来解决问题的需要,并且亲自实践,在探索中发现数学和学习数学,使数学实践活动成为数学认识发生与发展的基础。”因此,本次活动主要采用了启发探索法,以游戏为载体,以幼儿操作为手段组织教学。让幼儿在实际...
幼儿
园
大班
教案
答:
2、探索图形等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。 3、引发幼儿学习的兴趣。 4、让幼儿懂得简单的数学道理。 【活动准备】
幼儿常见
的各种图形(长方形、正方形、圆形)、剪刀、与教学相关的PPT、魔术袋一个。 【活动过程】 1、讲述故事,利用故事引入、随故事内容出示PPT。 讲完故事设计
问题
:羊村长和喜羊羊分...
如何培养
大班幼儿
的探究能力
答:
如何培养
大班幼儿
的探究能力 陶行知先生的“生活教育”主张“生活即教育,社会即学校”。 而种植是与我们生活息息相关的。随着环保观念的深入人心,种植活动越来越受到各幼儿园的重视。但当前幼儿园种植活动开展中仍存在着诸多
问题
:种植活动的组织更多的依附于植树节等节日教育,活动缺乏长期性、持续性;活动形式较为单一,...
幼儿
园
常见
的管理
问题
答:
班级管理工作是一门艺术,班主任既要务实又要创新,做全班教师的组织者、协调者,又要做孩子的教育者、管理者;既要相互合作,又要明确职责,共同做好班级管理工作。幼儿教师班级管理存在
问题幼儿
园一个班级是由三位老师和二三十名幼儿组成的一个集体。在这个集体里,应该解决好几个问题,使这个团队能有机有序...
大班
教案
答:
纸(木)棒是幼儿身边
常见
又熟悉的物件。这个活动利用最简单的纸棒,进行民间游戏"跳竹竿"满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理,发展幼儿的弹跳能力。
大班幼儿
在与同伴交往、合作方面有积极的愿望,教师及时提供这次机会,鼓励幼儿相互合作,共同解决遇到的困难,共同体验得到的欢乐。 活动准备: 经验准备:幼儿观看过录像物质准备:...
幼儿
园
大班
教案
答:
4﹑在这节课上有的孩子回答
问题
还是很积极的,有的孩子不认识自己调出的是什么颜色,老师会给他讲解。
幼儿
园
大班
教案 篇2 活动意图: 泡沫垫是幼儿身边
常见
又熟悉的物件。这个活动利用最简单的泡沫垫,进行民间游戏"跳格子"活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理,又发展幼儿的弹跳能力,同时还结合幼儿学过的关于单...
大班幼儿
特点分析
答:
这就要求我们在带孩子活动的时候可以提一些要求,如到一些公共场合要安静,服从一定的纪律等等。4好学、好问、喜欢挑战性的学习内容:5—6岁的
幼儿
有强烈的好奇心,他们思维积极、活跃,愿意学习新东西。在他们的头脑中有数不清的疑问、问不完的
问题
。这就要求我们在带孩子进行活动的时候活动内容要有适当...
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