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因数的变化引起积的变化规律
跪求小学数学
积的变化规律
的练习题。各位大侠请拔刀相助。
答:
专题分析
积的变化规律
:一个
因数
不变,另一个因数乘或除以几(0除外)积也要乘或除以相同的数。(一个因数不变,另一个因数扩大到原来的几倍或者缩小到原来的几分之一,积也要扩大到原来的几倍或者缩小到原来的几分之一。)商的变化规律:除数不变,被除数乘或除以一个数(0除外),商也要乘...
积的变化规律
特色作业
答:
积的变化规律
特色作业,如下:一、口算题 3×4=12 如果3不变,4乘2,12也要乘2,即3×(4×2)=12×2,3×8=24。如果3不变,4除以2,12也要除以2,即3×(4÷2)=12÷2,3×2=6。二、简单计算题 1、两个数相乘的积是36,两个
因数
同时扩大2倍,积是( )。答案是:36×(...
数学日记
积的变化规律
。 写积的变化规律
答:
1、两个
因数
相乘,一个因数扩大若干倍(零除外),另一个因数缩小相同的倍数(零除外),
积
不
变
。2、两个因数相乘,一个因数扩大若干倍(零除外),另一个因数不变,积也随着扩大相同的倍数。3、两个因数相乘,一个因数缩小若干倍(零除外),另一个因数不变,积也随着缩小相同的倍数。
怎么学会五年级数学
积的变化规律
?
答:
1. 通过实例学习:找一些具体的数字例子,比如2和5的积是10,然后分别
改变
这两个
因数的
值,观察积的变化情况。例如,当2变为4时,
积变
为20;当2变为3时,积变为15。通过这种方式,可以直观地理解
积的变化规律
。2. 通过公式学习:积的变化规律可以用公式来表示。例如,如果两个因数的积是a,其中...
积的变化规律
精彩导入
答:
5、应用实践:最后,我们可以让学生运用所学的
积的变化规律
来解决一些实际问题。例如,我们可以让学生计算不同规格的纸张的面积,并比较它们的大小。这样不仅能让学生巩固所学的知识,还能培养他们的应用能力和实践能力。积的变化规律是的形成:积的变化规律是由
因数的变化
所
引起
的。具体来说,当一个因数...
积的变化规律
学情分析
答:
积的变化规律
学情分析如下:积的变化规律是指当一个
因数
不变,另一个因数乘以或除以一个数时,积会相应地乘以或除以相同的数。
这个规律
对于帮助学生理解乘法的本质和运算规则有着重要的意义。对于这个规律,大部分学生可能会有一些直观的理解,因为他们已经在日常生活中积累了一些关于乘法运算的经验。但是...
两个数相乘的
积
是42一个
因数
乘5另一个因数乘4积是多少
答:
拓展知识:积 由两个或两个以上的数或量相乘所得出的数或量。乘积是数学中多个不同概念的称呼。算术中,两个数或多个数相乘得到的结果称为它们的积或乘积。
积的变化规律
有以下几条:1、两个数相乘,一个
因数
扩大(或缩小)N倍,另一个因数不变,那么它们的积也扩大N倍。(N为非0自然数)。2、...
一个
因数
扩大10倍,另一个因数也扩大10倍,则积 __倍.
答:
分析:根据两个
因数的变化
,找出积的变化,从而得解.一个因数扩大10倍,另一个因数也扩大10倍,积就扩大10×10=100倍,故答案为:扩大100.点评:此题考查
积的变化规律
的灵活运用:一个因数扩大(或缩小)几倍,另一个因数也扩大(或缩小)几倍,积就扩大(或缩小)两个因数扩大(或缩小)倍数的...
一个乘法算式的
积
是50,一个
因数
乘12,另一个因数不
变
答:
50×12=600。【分析】根据
积的变化规律
,一个乘法算式的积是50,一个
因数
乘12,另一个因数不变,那么积会扩大12倍,即50×12.【解答】解:50×12=600.答:积是600.
怎样突破“用两位数乘”的教学难点
答:
在乘法运算中探索
积的变化规律
是整数四则运算中内容结构的一个重要方面,本例以两组乘法算式为载体,引导学生探索当一个
因数
不变时,另一个因数与积的变化情况,从中归纳出积的变化规律。在学生用自己的语言表达的基础上,教师适时补充或纠正,使总结的规律简明、流畅:一个因数不变,另一个因数扩大(...
棣栭〉
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