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四年级一直窝囊的老虎
《
一只窝囊的
大
老虎
》中画出我描写心理活动的句子,此时我的心情是什么...
答:
1、没想事到临头还会出现危机。我看着老师的脸,就怕她改变主意。2、这句话表现出了作者非常想要出演这个角色,内心充满了纠结于忐忑,害怕老师在最后临上场的时候换掉这个角色,所以作者内心一直在打鼓,最终老师确定了作者上场的决定后,作者心里的大石头才终于落了地。
四年级
上册选做题
一只窝囊的
大
老虎
选做题排练时情形我记忆很深表演时...
答:
关于《
一只窝囊的
大
老虎
》一文中,作者对演出时的心情变化如下:1、期待与兴奋:作者一开始对文艺演出充满期待和兴奋,因为他一直想在舞台上露脸,希望得到大家的关注和赞扬。这种期待和兴奋也是他在练习过程中保持热情和动力的源泉。2、认真与努力:为了在演出中表现出色,作者非常认真地排练,甚至在练习时...
19课一直
窝囊的老虎
问题
答:
5、你认为课文中的“我”是一个怎样的人?请结合课文内容进行分析。是部编版语文教科书
四年级
上册的一篇课文,也是叶圣陶先生的一篇童话。该文章讲述了“我”和同学们在森林里看到了一只大
老虎
,但“我”因为自己的胆小和怕出风头而出了个洋相的故事。
一只窝囊的
大老虎这篇课文的主要内容是:作者回忆...
四年级
上册
一只窝囊的
大
老虎
的笔记
答:
四年级
上册
一只窝囊的
大老虎的笔记如下:1.课文背景:本篇课文是一篇回忆性文章,作者回忆了自己在小学时参加一次文艺汇演,扮演
一只老虎
的故事。2.生字生词:学习本篇课文需要掌握以下生字生词:豁、亏、殷、盛、砸、唉、溜、剩、窘、扳、栽、想、赔。3.段落大意:课文共分为四个部分,每个部分概括...
四年级
上册十九课
一只窝囊的
大
老虎
预习预习怎样去
答:
四年级
上册第十九课《
一只窝囊的
大
老虎
》预习方法有读课文、理解字词、了解背景、分析情节、思考问题、查阅资料等。1、学习目标:认识囊、羡等生字,读准多音字露、角、啊、哄、唉,会写段、俩等字,会写文艺、表演等词语。能在不理解的地方作批注,并借助批注进行阅读。能借助描写我动作、语言、神态...
一只窝囊的老虎
这篇课文题目可以怎样改一改?
答:
题目不再建议更改,“窝囊”一词写出了所扮演的这只
老虎
的特征,这也是文章要表达的主要部分,显得格外有趣,所以题目不能改。《
一只窝囊的
大老虎》本文讲述了“我”在学校的文艺表演《兄妹历险记》中扮演一只大老虎,结果演砸锅了,“我”不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎。文章表现了“我”的求真...
一只窝囊的
大
老虎
,他用了什么描写?
答:
本文写了“我”童年时的一次难忘经历: “我”在一次班级演出中扮演
老虎
,因不会豁虎跳遭到同学嘲笑,自己却一直不明原因。课文语言平实质朴,能让读者真切感受到“我”成长中的困惑。全文共二十
一个
自然段,可以分成四个部分:第1~2自然段写“我”期待参加文艺表演;第3~15自然段写“我”排练节目的...
一只窝囊的老虎
文中小朋友遇见了什么危机
答:
满怀自信地参加排练,最后却由于紧张演得很窝囊。在《
一只窝囊的
大
老虎
》课文中,小朋友遇见的危机就是他满怀自信地参加排练,最后却由于紧张演得很窝囊,该课文是部编版小学
四年级
上册语文的一篇课文,小朋友在最后心中留下了深深的遗憾和疑惑。
一只窝囊的
大
老虎
的作者是叶圣陶的儿子,对吗?
答:
这篇课文讲述的是叶圣陶的儿子叶至善第一次扮演大
老虎
而紧张并没有演出老虎的凶猛和威风的故事。本文为部部编教材
四年级
上册第六单元的第二遍课文,本单元主要要教会学生如何做旁批和通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。我念的那所小学每星期六下午全校开周会,会上总有文艺表演。由十二个班级...
一只窝囊的
大
老虎
。
答:
我站起来脱下头罩,满头满脸都是汗珠。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳,那就强多了。”为什么不会豁虎跳就不能扮演
老虎
呢?为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。体会探究,学习写法。这一学习环节对小学
四年级的
孩子来说非常重要,以读教写,以写固读...
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