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台阶的主旨是什么
《
台阶
》教案
答:
围绕“
台阶
”组织材料表现
主题
的写法和文章朴实的语言。 教学难点 学习父亲勤劳、质朴……又有所追求的优秀品质。重视认识了解自己的父亲,理解父亲。 教学课时: 一课时 教学过程 一、演讲引入。 1、演讲词:(播放背景音乐)父亲的故事是无声的,父亲用自己的行动教育着孩子们,告诉我们
什么
是人生;告诉我们什么是生活...
《
台阶
》教案
答:
七、问题研究,把握
主题
这篇小说要告诉我们
什么
? 学生讨论,教师归纳。 八、拓展延伸 说一说我们自己的父亲。 《
台阶
》教案 篇2 教学目标 (1)整体感知课文内容,了解故事情节,体会作者的感情。 (2)合作、讨论、探究把握父亲形象的特点及意蕴。 (3)感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力,培养对待人生...
谁能回答课文
台阶
里的几个问题
答:
1、由于
台阶是
水泥抹的面,不经磕,所以他就感到手有些不对劲。另外“台阶”是地位的标志,保护台阶就是保护自己的地位。2、故意回答错了,这是父亲身上有着传统农民所特有的谦卑。住新房、吃饱喝足,不是显得傲慢了吗!3、反映了父亲是一个非常要强的人。4、“我”和母亲为了照顾父亲的自尊心,...
材料作文
答:
如果我们连这个材料的“
主旨
”都没有明白,就急着要“多角度”了,这样的话往往会偏离或远离材料所包含的“寓意”。所以,对“寓言性材料”的审题切忌见其“一隅”而忘其“一屋”,只凭第一感觉,乱抓一个“点”,就匆匆“下笔成文”了。那么,上面的这段材料的“寓意”
是什么
呢?它主要的、...
模仿《
台阶
》写作文600字
答:
1. 描述
台阶的
外观:高度、宽度、颜色等细节。 2. 叙述台阶的作用和意义:连接不同高度的地面,方便人们的行走。 3. 分析台阶的应用场景:楼梯、山路、公共场所等。 4. 探讨台阶对人们的影响:提供便利和安全,也增加运动量。 5. 结合个人经历或观察,分享与台阶相关的故事或感受。 6. 总结台阶的重要性和存在意义。
点明中心的区别?
答:
1、表达意思不同 点明主题:指明文艺作品中所表现
的中心思想
。它是作品内容的主体和核心,是文艺家对现实生活的认识、评价和理想的表现。指明文艺创作的主要题材。指明文艺作品中或者社会活动等所要表现的中心思想,泛指主要内容。深化主题:是作者在前面的行文过程中已经提出过中心,在结尾处在本文中心的...
中考常见的记叙文答题格式
答:
③拟题(只要对的,不要贵的):以核心人物为题:《老王》《藤野先生》;以核心事件为题:《登上地球之巅》;以核心事物为题:《风筝》;以季节为题:《春》《济南的冬天》;以独特的视角为题:《背影》《
台阶
》;以
主旨
为题:《伟大的悲剧》;以情感命题:《爱》;以线索为题:《羚羊木雕》;寻找线索物线、事线、人线、感情...
怎样概括文章
主旨
答:
如《荔枝蜜》。4、从分析人物、事件或概括段意入手。有些文章
的主旨
隐含在人物、事件或文章各部分之中,需作综合归纳才能明确。5、从分析文章的背景入手。分析文章的中心,有时还需了解分析有关时代背景,弄清文章内容与时代背景的关系,了解文中的事件是在
什么
背景下发生的,从而掌握作者的写作意图。
语文阅读技巧
答:
什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?2、了解文章的大致结构,主要思路。了解文章叙述的基本要素
是什么
( 记叙的人物、事情、时间、地点是什么)? 作者的情感变化是怎样的? 材料有哪些?是怎样安排的? 文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等。3、了解文章的思想、感情、
主旨
。注意事项:用以下几...
《登楼赋》中的词类活用、一词多用、古今异义。《登楼赋》
的主旨
。
答:
(1)兹:此。麦城楼故城在今湖北当阳东南,漳、沮二水汇合处 (2)聊:姑且,暂且。暇日:假借此日。暇:通“假”,借。销忧:解除忧虑。 (3)斯宇之所处:指这座楼所处的环境。 (4)实显敞而寡仇:此楼的宽阔敞亮很少能有与它相比的。寡,少。仇,匹敌。 (5)挟清漳之通浦:漳水...
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