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可以把教育分为
学位
分为
多少个等级啊?
答:
现在经常出现
将
学位与学历相混淆的现象,如有的人学历为本科毕业,以后通过在职人员学位申请取得了博士学位,这时,学历仍为本科,而不
能
称之为取得了“博士学历”。学位是标志被授予者的受
教育
程度和学术水平达到规定标准的学术称号。学位包括学士学位、硕士学位和博士学位三种。博士是学位的最高一级。在...
大专算是大学吗??
答:
专科学历层次不颁发学位证书而颁发普通高校毕业证书。专科学历主要
分为
全日制专科和非全日制专科两种。全日制专科通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试进行招生的学生在校学习。非全日制专科主要分为成人高等
教育
等多种类型,没有固定修业年限,学生既
可以
在相关教育机构学习也可以自学。
学校把学生
分为
重点班,普通班和差班,这种做法是否违背
教育
的意义?
答:
学校把学生
分为
重点班,普通班和差班,这种做法是否违背
教育
的意义?我认为这种做法不违背教育的意义,按学生成绩来划分班级是目前初中高中所有学校都会做的一件事,这样做等同于划分学习环境和氛围,成绩好的在一起,成绩相对差一些的在一起,这绝对是一个好的发挥教育资源的好方法。目前来说,没有哪...
教育
法律规范的基本分类包括
答:
教育
法律规范的基本分类包括实体法和程序法。按照不同的标准,
可以把
法律规范
划分为
不同的类型。(一)按照法律规范的行为模式的不同,可以分为授权性规范、义务性规范和禁止性规范 1、授权性规范 授权性规范,是规定人们可以为一定的行为或者不为一定的行为,以及可以要求他人为一定的行为或者不为一定的...
教育
领导基本上
可以分为
两大类:一类是___的领导,另一类是以___领导...
答:
我觉得
教育
领导应该这样分:一类是与教育无关的领导,他们只负责开会、开会、再开会。在教育的权力金字塔构成中他们处于顶端的,不从事直接与教育有关的活动。这样的领导只要会两件事:一、会说;二、会喝;另一类是与教育有关的领导者。他们负责对教育的研究和策略变革,从事一定的教育活动,是教育权力...
教育
管理研究者普遍认为教育管理学的研究对象是什么
答:
此类观点指明了教育管理学的研究对象,并根据该对象
把教育
管理学
分为
行政学和学校管理学。此类概念定义属功能性定义,即用教育管理学的功能来界定教育管理学。2、把教育管理学看作是研究教育管理现象和本质,揭示教育管理规律的科学此类观点认为教育管理学的对象是研究教育管理的现象和本质,其功能是揭示教育管理规律。是从...
我国当前基础
教育
改革发展有哪些基本情况?如何评价?
答:
但不管如何划分,它所经历 的几个大的历史阶段是不
可
跳过的,它在形成过程中几个标志性的政策文件是不容忽略 的。本文仅从课程权力主体这个角度来进行 审视,把我国墓础
教育
课程政策的发展历史
分为
三个阶段:“国家”模式阶段、“ 国家十地 方”模式阶段和“国家十地方十学校”模式阶段。 (一)“国家”模式阶段 ...
怎样选取
教育
科研课题
答:
教育
还是一个巨大的社会系统,包含着种种复杂的内部关系和外部联系。因而,教育是一个广阔的研究领域,蕴含着丰富的研究课题。教育科研课题从不同角度
可以分为
不同类型。从研究的性质看,科研课题可分为理论性课题和应用性课题。教育规律的探索、方法论的研究、有关现象的特点的揭示、某些教育观念、教育思想的分析等都...
教育
管理学到底是什么样的一个研究方向?
答:
1、
把教育
管理学看作是研究教育管理过程和规律的科学此类观点指明了教育管理学的研究对象,并根据该对象把教育管理学
分为
行政学和学校管理学。此类概念定义属功能性定义,即用教育管理学的功能来界定教育管理学。2、把教育管理学看作是研究教育管理现象和本质,揭示教育管理规律的科学此类观点认为教育管理学的对象是研究...
分析创业
教育
的本质
答:
创业
教育
不是单纯地进行创业知识的传授和创业技能的训练,而是一个素质教育的过程,是培养适应社会需要的合格的大学生的过程。因此,要从观念上改变为创业而进行的创业教育,而要
将
创业教育的思想渗透到高校的各方面教育中并贯穿于教书育人、管理育人、服务育人的全过程之中。长期以来,中国的教育体制更多地注重学生的基础教...
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