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古罗马教育思想的特点是什么
古罗马
艺术
的特点是什么
?
答:
这种保存祖先遗像的风俗是
古罗马
盛行肖像雕塑的社会原因。罗马人在相当长的时间里直接根据面具制作肖像雕塑。古罗马最早的青铜肖像就是运用希腊人和埃特鲁里亚人所创造的青铜翻制技术,根据面具翻铸成青铜肖像的。这种肖像酷似真人,没有艺术的创造性,不过它却奠定了罗马肖像特别注重人物面部细节刻画
的特点
罗马...
教育
学的发展经历了哪些阶段?各阶段有哪些
特点
?
答:
1、教育学的萌芽阶段;第一,对
教育的
认识有一定的概括和总结,但这种概括和总结还没有形成系统的理论形式;第二,对教育的论述已经不少,但这些论述还散见在哲学、伦理等著作中,还没有形成教育学的独立体系;2、教育学的独立形态阶段;独立形态的教育学创立的标志着:第一,从对象方面而言,教育问题...
“寓教于乐”体现了
什么教育思想
?是民主教学的思想吗?
答:
【寓教于乐】
古罗马
诗人、文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出的有关诗的作用的一个重要观点,即诗应带给人乐趣和益处,也应对读者有所劝谕、有所帮助。贺拉斯提出“一首诗仅仅具有美是不够的,还必须有魅力”,这样才能发挥艺术的教化作用。“教”,既指社会道德
教育
,又指文化开发,诗的“教”的...
333
教育
硕士考研大纲
答:
二、
古罗马教育
(一)共和时期的罗马教育(二)帝国时期的罗马教育(三)古罗马的
教育思想
1.西塞罗的教育思想2.昆体良的教育思想三、西欧中世纪教育(一)基督教教育1.基督教教育的机构与内容2.基督教教育
的特点
(二)世俗教育1.宫廷学校2.骑士教育3.城市学校与行会学校4.中世纪大学(三)拜占庭和阿拉伯教育1.主要教育机构2...
什么
是雅典式
教育
答:
雅典的音乐教育是其和谐教育和文雅教育的重要组成部分。 于此可见,雅典教育的最主要
特点
,就是通过教育要求学生在体力、智力、美感和品德等方面得到和谐的发展。这在斯巴达的教育中是找不到的。 雅典的教育,与古希腊的
教育思想
,与
古罗马的
教育有着不可分割的关系和联系。古希腊的思想家们,都直接吸取了雅典教育的实际...
《学记》和《雄辩学术论》的区别
是什么
?
答:
教育思想的
比较与启示刘新科《学记》是我国战国末期思孟学派的作品,是一个叫乐正克的著名学者撰写的.《雄辩术原理》则是公元1世纪
古罗马
最有成就,影响最大的教育家昆体良的杰作.它们从不同角度,分别奠定了中外古代教育的理论基础.这样两部具有世界影响的教育名著产生于古代中国和古代罗马,是中华民族和罗马民族的光荣...
分析古代中西方对音乐
教育的
看法及其各自的特色?
答:
艺匠之所以被鄙薄原因有二:第一他以音乐演奏为谋生的手段金钱就是他追逐的目的必然“逐技”而影响善德操修从而丧失艺德“使乐艺降格” 如何对儿童和少年以及其他人进行音乐教育,亚氏的论述里包含了一些有意义的主张。 其一寓教于乐。 这首先是由
古罗马的
贺拉斯所提出但在亚氏这里已有先声。他认为娱乐是
教育的
...
古代中西方
教育思想
有哪些相同点?
答:
几千年前,中国人就开始吃大米,这是中国人千年不变的传统。但是在欧洲,人们却有着完全不同的饮食习惯——人们吃面包、喝啤酒,尽管欧洲有水稻,但人们却很少食用大米。这很正常,因为中西文化是在完全不同的两个环境中发展的,互相也几乎没有沟通,自然会有很大的差别。但是,同样是人类,同住在一颗...
艺术审美
教育
作用有哪三个
特点
答:
1)寓教于乐,是由
古罗马的
文艺理论家贺拉斯最早提出来的。他说:“诗人的愿望应该是给人益处和乐趣,他写的东西应给人以快感,同时对生活有帮助……寓教于乐,既劝谕读者,又使他喜爱,才能符合众望。”这个“乐”区别于一般所说的那种快乐,而是一种关注、体验艺术作品中的美所感受到的快乐,或者...
比较古希腊与
古罗马的
艺术特征?
答:
古罗马
的建筑艺术是古希腊建筑艺术的继承和发展。古罗马的建筑不仅借助更为先进的技术手段,发展了古希腊艺术的辉煌成就,而且也将古希腊建筑艺术风格的和谐、完美、崇高
的特点
,在新的社会、文化背景下,从“神殿”转入世俗,赋予这种风格以崭新的美学趣味和相应的形式特点。建筑的基本原则应当是“须讲求规例、配置、匀称...
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