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古人注音的常见方法
说文解字里说的切字
古人
也读qie吗?另外在上面说的哪些什么什么切~这...
答:
6.旧时汉语的一种
注音
法,即用上一字的声母与下一字的韵母相拼成音,也叫"反切"。如"童"字是"徒红切"。7.电影术语。将两段影片不经特殊处理(如溶、划)直接连在一起。8.指埃内斯托·拉斐尔·格瓦拉·德·拉·塞尔纳(西班牙语:Ernesto Rafael Guevara de la Serna,1928年6月14日—1967年...
点绛唇北宋古诗
注音
答:
点绛唇的背景 点绛唇是北宋文学家辛弃疾所作,其创作背景是辛弃疾在南唐的时期。当时,辛弃疾曾经在南唐的官场上遭遇挫折,深感人生无常,于是便创作了这首诗歌。点绛唇的名字来源于唐代诗人白居易的诗句“点绛唇,染脂粉,红烛斜倚画屏风”,意为妆容精致。点绛唇的
注音
点绛唇,寂寞无人省,看取眉头鬓上。似...
汉语拼音的起源?
答:
元朝,蒙古统治者用改变了的藏文的字母来拼写汉语等语言,叫八思巴字。虽然不是专门拼写汉语的,但是,也算汉语拼音的一种吧。明朝,西方传教士用拉丁字母拼写汉语,是中国最早的拉丁字拼音。清末明初,出现了用简单的古字表现汉语语音的拼音
方式
。民国年间,政府制定了“
注音
字母”,就是这个系统的集中...
师说原文及翻译
注音
师说文言文原文及译文介绍
答:
古代
求学的人必定有老师。老师,是用来传授道、教授学业、解释疑难问题的人。人不是一生下来就懂得知识和道理,谁能没有疑惑?有了疑惑,如果不跟老师学习,那些成为困惑的问题,就始终不能解开。生在我前面,他懂得道理本来就早于我,我(应该)跟从(他)把他当作老师;生在我后面,(如果)他懂得...
师说原文及翻译
注音
师说文言文原文及译文介绍
答:
古代
求学的人必定有老师。老师,是用来传授道、教授学业、解释疑难问题的人。人不是一生下来就懂得知识和道理,谁能没有疑惑?有了疑惑,如果不跟老师学习,那些成为困惑的问题,就始终不能解开。生在我前面,他懂得道理本来就早于我,我(应该)跟从(他)把他当作老师;生在我后面,(如果)他懂得...
长沙过贾谊宅
注音
版长沙过贾谊宅注音版
答:
1、长沙过贾谊宅翻译拼音2、长沙过贾谊宅原文
带拼音
3、长沙过贾谊宅拼音版长沙过贾谊宅翻译拼音长沙过贾谊宅拼音版
注音
:sānniánzhéhuàncǐqīchí,wàngǔwéiliúchǔkèbēi。三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。qiūcǎodúxúnrénqùhòu,hánlínkōngjiànrìxiéshí。秋草独寻人去后,寒林空见日...
填空,我国的语文学是由解释字义的什么学,分析字形的什么学
答:
《说文》解释字音的第二种
方式
是用读若比拟汉代的音读。许慎在世时还没有发明反切,当时
注音
使用譬况法,有的用一字拟音,有的用俗语注音,有的用方言注音,有的用成词、成语注音,还有的以义明音。在用譬况法拟音时大多用"读若某",有时也采用"读与某同"的说法。许慎著《说文》,多处引用孔子曰、韩非子曰、贾...
语文阅读题
答:
目标 1.知识目标:掌握文中的生字词,整理
常见
实词和虚词的特殊用法,积累文学常识。2.能力目标:学会细致地观察景物,并能用白描的手法,借助比喻、拟人等修辞
方法
表现出来。3.情感目标:体会文章所表现出来的不同环境下作者的两种不同心情;做一名有心人、有情人、细心人,深入大自然,采撷大自然的缤纷...
三个田再加一个鸟字是什么字?
答:
造字
方法
:汉字的造字法是
古人
根据汉字的结构和造字规律,归纳总结出来的造字方法。汉字造字法有六种,又称"六书"---象形、指事、形声、会意、假借和转注。"六书"最早出现在《周礼》,只是没有说明具体内容。东汉的许慎在《说文解字》一书中对"六书"的进行了完善,近现代的学者在《说文解字》基础上进行了很多改进,...
求初中文言文阅读训练(附答案)
答:
1. 给下列句中加点的字在()中
注音
,在横线上释义。①弗食不知其旨( ) ②教学相长( )③虽有至道( ) ④知困,然后能自强也( )2. 翻译句子。①学然后知不足,教然后知困译文:故曰:教学相长也②译文:3.《教学相长》集中论述了 与的关系问题,说明了 的道理。4.(用原文填空)本文在论述时先以“ ”作比...
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