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原始森林二年级课文画画
二年级画森林
怎么画
答:
1、首先画出弯曲着的树干部分,树干上用波浪线画出大树的树冠,树冠上再用弧线画出树冠上的树叶花纹装饰。2、在大树旁边再画出两棵大树,画法和步骤一样。用弧线画出大树下面的草地,注意草地和树干之间的遮挡关系,画出层层叠叠的感觉,这样才会有坡度。用波折线画出一个生长着的小草。3、在树干上...
小学
二年级
语文《祖先的摇篮》备课教案
答:
我们人类的祖先当时在怎样在
原始森林
生活的? 二、理解
课文
1.自读课文, 说说 你最喜欢哪一段或哪一句?
2
.小组交流。 3.全班交流,相机指导朗读。 比如:学生说喜欢第一句:“爷爷说,那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思,这该是多大的摇篮哪!”学生可能说,我也觉得很有意思,摇篮本来应该是很小的,婴儿睡的地...
二年级
语文下册《祖先的摇篮》教学设计
答:
1、读
课文
第一小节,说说祖先的摇篮是什么样子的?“爷爷说,那
原始森林
是我们祖先的摇篮。真有意思,这是多大的摇篮啊!”学生可能说,我也觉得很有意思,摇篮本来应该是很小的,婴儿睡的地方,我们祖先的摇篮居然是一个大森林。2、自读二、三小节,边读边圈画文中描写祖先做什么事情的词语,整体感知...
想象一下,在祖先的摇篮里人们还会做什么?仿照第二小节和第三小节,说...
答:
我想——我们的祖先,可曾在那些小河里 捉鱼,摸螃蟹?可曾在那片树荫下 燃起篝火,跳起舞蹈?我想——我们的祖先,可曾在这些树枝上 尝试着钻木取火?可曾在那些石头上 雕琢石器?
小学四
年级
语文《祖先的摇篮》优选教案范本
答:
比如:学生说喜欢第一句:“爷爷说,那
原始森林
是我们祖先的摇篮。真有意思,这该是多大的摇篮哪!”学生可能说,我也觉得很有意思,摇篮本来应该是很小的,婴儿睡的地方,我们祖先的摇篮居然是一个大森林。就指导读出有意思的情趣来。 4、配乐读
课文
。 四、拓展延伸,
画画
想想,拓展想像力。 1、学完了课文,你也展开自...
《林海》教学设计
答:
课文
三次讲到“亲切、舒服”。第一次是在刚进
原始森林
的时候,作者走进原始森林,看到的和想到的不一样,脚踩厚厚的松针,手摸古木,感到亲切、舒服。第二次是在看了兴安岭的“岭”“林”“花”之后产生的联想时,作者看到那么多的岭,那么温柔;那么多的数,呈现那么多种的绿色;那么多的野花开在多处,特别是由此联想...
二年级
下册语文祖先的摇篮教案三篇
答:
比如:学生说喜欢第一句:“爷爷说,那
原始森林
是我们祖先的摇篮。真有意思,这该是多大的摇篮哪!”学生可能说,我也觉得很有意思,摇篮本来应该是很小的,婴儿睡的地方,我们祖先的摇篮居然是一个大森林。就指导读出有意思的情趣来。 4.配乐读
课文
。 四、拓展延伸,
画画
想想,拓展想像力。 1.学完了课文,你也展开自己...
部编本
二年级
语文下册《祖先的摇篮》教案【三篇】
答:
1、熟读
课文
。
2
、抄写词语:摇篮浓绿赛跑遥远苍苍茫茫、地久天长污染文明神圣博物馆 3、根据课文内容写句子。
原始森林
是(祖先的摇篮),是(人类文明的起点),是(神圣的天然博物馆)。 篇三 教学目标:1.正确认读六个生字,会写八个生字。培养学生联系上下文理解词语的能力。2.理解课文内容。3...
我是一张纸续写作文怎么写
答:
画画
不好可以重新再来,可是人生就不是那么简单的了。因为时间是不可以倒流的,我们前面走过的岁月不可以再重新来过。我们要珍惜每一天,过好每一天,只有好好把握住现在的每一分每一秒,才能把人生这张白纸写满精彩、画满灿烂。 5.
二年级
作文我是一张洁白的纸 我是一张纸,一张洁白的纸,我和其他小伙伴住在一个...
2019年 黄亭市四
年级
下册1到24课的
课文
中间的拟人句比喻句有哪些_百度...
答:
1、在山脚汇成冲激的溪流,浪花往上抛,形成千万朵盛开的白莲。
2
、沿着白皑皑群峰的雪线以下,是蜿蜒无尽的翠绿的
原始森林
,密密的塔松像撑天的巨伞,重重叠叠的枝丫,漏下斑斑点点细碎的日影3、在轻轻荡漾着的溪水的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦锻那么绵延,像天边的彩霞那么...
1
2
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