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初中数学微课选题有哪些
如何把
微课
应用在
数学
课堂上
答:
活泼的情境中,更吸引学生的注意力,激发学生探究问题的兴趣。
微课
教学以建构主义理论为基础,强调学生学习的主体性、主动性。借助于现代信息技术微课教学为学生创设自主及协作学习环境,使学生充分地参与到
数学
活动中,切身体会自主探索及与其他学生合作交流的快乐,获得求知的满足与成功的体验。
初中数学
教学高效课堂探究
答:
初中数学
的教学水平显著不高,存在较多问题,因而,针对教学中存在的问题,提出有效的解决措施,构建高效课堂,提高教学质量,为学生学习奠定良好基础具有重要的意义。下文是我为大家整理的初中数学教学高效课堂探究,欢迎浏览! 初中数学教学高效课堂探究篇一:初中数学教学高效课堂探析 摘要: 初中数学,一向是一个老大难问题,可以说...
知识复习型
微课
应用于课堂时
有哪些
方式
答:
知识复习型
微课
应用于
数学
课堂时的方式有:1、知识框架复习型:可以是章节知识的梳理复习,也可以是按知识点分块梳理,便于学生系统的掌握知识。2、基础知识复习型:明确的复习目标,帮助学生有目的地复习基础知识。3、按题型专题复习型:主要复习作图专题、证明推理专题、计算专题、综合能力专题等,使复习...
简要论述应从
哪些
维度评价一节
微课
的优劣?
答:
4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。既然上的是一种
微课
,那势必不可能像正常课堂那样大容量的教学,要在有限的短时间内完成教学任务,必须首先精选
课题
内容。如果课题切入很小、很具体,这样,上课直接按照课题要求分析探讨就行,这种方式比较适用于
数学
、科学等学科;如果课题只是一个课文
题
...
微课
教学大赛活动方案
答:
在教育教学中的应用,促进信息技术与学科教学深度融合,深入开展学校中央电化教育馆教育技术“十二五”规划研究
课题
《高中
微课
资源的开发与应用研究》的应用与研究,更好的贯彻《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能提升工程的意见》精神,经学校研究,决定开展淮秦
中学
首届教师微课制作大赛评比活动,现将活动有关事项...
初中数学
个人研修计划5篇
答:
2、开展区域性
初中数学
教研活动,扩大数学教师的参与面,特别要为农村数学教师的专业成长、教学业务水平的提高搭建平台。 3、加大竞赛工作的力度,争取初中数学竞赛成绩的获奖名次和人数赶超本市的兄弟县。 4、进一步做好学科教学的研究工作,使学科教学论文、
课题
研究有新的突破,特别在创新教学的研究上,层次有所提高。 5...
初中数学
教学中培养学生主动提问能力的有效途径
答:
从价值和意义来看,信息技术给现代
初中数学
课堂带来了新的生机和活力。在现在教育体系中,信息技术教学不断提档升级,除了传统的多媒体教学外,现代信息技术教学不断发展,形成了多样化的特点,包括
微课
、思维导图、大数据等,都对传统初中数学课堂教学起到了积极的推动作用,呈现出新的教育发展特点。特别是...
七年级上册
数学
角课件
答:
3、这些图形有什么共同的特点? 二、新课教学 1、角的概念的学习: (1)观察图思考:
初中数学微课
角教学设计 角是什么?得出角的定义:有公共端点的两条射线所组成的图形叫做角。 这个公共端点叫做角的顶点,这两条射线叫做角的边。(可对照图形讲解) (2)你 初中数学微课角教学设计 会画角吗?请在练习本上画一个...
微课
是什么,对
数学有
什么作用
答:
微课
只讲授一两个知识点,没有复杂的课程体系,也没有众多的教学目标与教学对象,微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识内容的,一个微课自身仍然需要系统性,一组微课所表达的知识仍然需要全面性。对任一个学科都是有用的.比如学生想通过教学资源自主学习某个知识点,微课就可以帮助完成,...
与传统的课堂比较,
微课
和翻转课堂各有什么优势
答:
权宜之计是,我们可以在把
微课
学习环节搬到课堂上,根据翻转课堂理念先让学生通过微课对教学的重难点进行自学,再在课堂上通过教师的指导、学生间的协作学习掌握和内化知识,实现先学后教的课堂反转。 目前,在我国微课和翻转课堂方兴未艾,但微课的管理却是全新
课题
,黎教授提出通过微信和慕课来管理
微课程
是目前比较成熟的...
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