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创设良好的婴幼儿教育活动环境遵循
幼儿
教师职业道德规范在
教育
教学实践中有哪些主要功能
答:
27.掌握幼儿园
环境创设
、一日生活安排、游戏与
教育活动
、保育和班级管理的知识与方法。28.熟知幼儿园的安全应急预案,掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。29.掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法。30.了解0-3岁
婴幼儿
保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。(七)通识性知识31.具有一定的自然...
孩子上
幼儿
园这么久了,你认为自己是一个合格的家长吗?
答:
●教室的
环境
布置能帮助儿童复习所学过的东西,并扩展其学习,教师保证儿童最近的成果(图画、手工制作等)在教室的展示中占主要部分,其中部分在儿童等高位置展出。●点心时间或进餐时,教师和儿童一起坐下进食,并与他们交谈,旨在为儿童提供一种和谐、平等的气氛。●教师在一日
活动
中,通过观察、交谈和...
《
幼儿
教师专业标准》对幼儿教师的个人修养与行为有哪些要求
答:
幼儿教师首先要有爱心、责任心、耐心和细心,还要有积极乐观向上、热情开朗的性格和有亲和力,幼儿教师要善于自我调节情绪,保持心态平和,要勤于学习,不断探索进取,学习新的科学理念与知识,教师衣着整洁大方,语言规范健康举止文明礼貌,这样
的幼儿
教师才是有修养有内涵的教师。
幼儿
园教师专业标准(试行)是什么?
答:
幼儿
园教师是履行幼儿园
教育
工作职责的专业人员,需要经过严格的培养与培训,具有
良好的
职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》 是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求,是幼儿园教师开展保教
活动
的基本规范,是引领幼儿园教师专业发展的基本准则,是幼儿园教师培养、准入、培训、 考核等工作...
幼儿
园保育员岗位职责
答:
协助主班教师搞好
环境
布置、组织各项
教育活动
。 4、经常观察幼儿情绪、食欲、睡眠及大小便状况,发现病情及时报告保健医,并与家长取得联系。认真填写好交接班记录。 5、全面、细致地管理幼儿生活,培养
幼儿良好的
生活卫生习惯。做好幼儿进餐工作,负责指导值日生工作。做好防暑降温和防寒保暖工作,根据天气变化及时为幼儿增减...
学前儿童常见行为题目的个案研究
答:
学前心理揭示从出生到入学前(0—6岁)儿童心理的发展是身心不断发展成熟的过程,处于不同年龄段
的婴幼儿
有着不同的心理特点,礼仪
教育
只有
遵循
学前儿童身心发育的规律,才能满足其发展的需要,才能形成养成教育科学的梯度序列。 社会心理学揭示了人们社会行为的心理机制,养成教育着眼
良好
行为习惯的培养,必须吸收社会心理学的...
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