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分数怎么在线段上表示
《
分数
的意义》教案
答:
今天,就在原来学习
分数
的基础上学习分数的意义。(板书课题) 二、动手感知 (一)1、四年级已经初步认识了分数,你能说出几个分数吗? 老师已经给你们准备了好多材料,这是一个饼,一个长方形,一段绳子,你能不能从这里面选出一样,
表示
出1/2,会吗?(学生动手操作) 2、汇报 (1)你是
怎么
分的?怎么得到1/2这个分...
新人教版六年级上册稍复杂求一个数的几分之几是多少教学设计
答:
师:在这里把什么看作单位“1”呢?(9/8升是小时的耗油量,2/3小时耗油多少,就是把9/8升看作单位“1”,平均分成三份,取其中的二份)师:这是我们上节课学习的主要内容,出示,齐读:一个数和
分数
相乘,可以看做是求这个数的几分之几是多少。师:8×3/4
表示
什么? 5/6×2/7表示...
把 分拆成四个单位
分数
的和,并
在线段上表示
出来。
答:
把 分拆成四个单位
分数
的和,并
在线段上表示
出来。 + + + = (答案不唯一),图“略”
五年级下册数学的
分数
的意义,孩子总是无法理解。比如说,一堆苹果60个...
答:
而我又问,
怎么
三分之一和15人都可以表示每组的人数呢?从而让学生理解当用
分数表示
时,就不要管班上到底有多少人,只要看平均分成了几组(3份),每组就是占1份,每组占全班的就是三分之一,而15人就是用45除以3得到的具体的人数。再迁移到试卷上那题:把几米长的
线段
平均分成几份,每份是全...
把1米平均分成10份,每份是几分米,写成
分数
是多少米写成小数是多少米...
答:
1米平均分10份,每份是10分米。写成
分数
是10分之1米,写成小数是0.1米。
把 分拆成四个单位
分数
的和,并
在线段上表示
出来。
答:
+ + + = (答案不唯一),图“略”
在线段上
用
分数
线
表示
要约成最简分数吗?
答:
你的具体题目是什么?对于用
分数表示
的问题 只要出现了分数 最好都要表示为最简分数 这是掌握分数的基本要求
分数
应用题线段图少的分率能画在单位1的
线段上
吗?
答:
我觉得可以吧!但是要考虑一下反话,比如多二分之一,就要想成少二分之一,或者还有更复杂的想法,所以我觉得单位一还是最好要找准最好!
如何
教学生准确画出
分数
应用题中的
线段
图
答:
一幅圆形画框用了1.8米木条,这幅画的直径、面积分别是多少?“1.8米”
表示
这个画框的什么?……用这样提问的方式来帮助学生理解题意,既促进了学生思维的发展,又有利于学生又快又准确地解决问题.读题必须认真,仔细.通过读题来理解题意,掌握题中讲的是一件什么事、经过
怎样
、结果
如何
.通过读题弄清题...
5/8÷9
表示
?
答:
5/8÷9 =5/8X1/9 =5/72
表示
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8
10
11
12
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