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分数乘整数精彩导入
人教版六年级数学上册教学设计《
分数乘法
》教案
答:
2、借助转化的方法理解
分数乘整数
的算理,并能正确地进行计算,提高计算能力。3、在探索与交流活动中培养观察、推理的能力。【教学重点】:理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算法则。【教学难点】:理解分数乘整数的算理。一、创设情境,复习
导入
。 1、5个12是多少?用加法算:12+12+12+12...
分数乘法
教案
答:
情感目标:使学生感受到
分数乘法
与生活的密切联系,培养学习数学的良好兴趣。教学重点、难点:学生能够熟练的计算
整数乘以分数
教学方法:师生共同归纳和推理 教学准备:教学参考书、教科书 教学过程:一、复习
导入
:教师出示教学板书,请学生计算下列分数加减运算题。教师:来回巡视学生的做题情况,并提问学生...
分数乘法
教案
答:
一、回顾旧知,
导入
新课 谈话:我们在信息窗1和信息窗2已经初步解决了
分数乘整数
和分数乘分数的问题,还会做吗? 出示练习:20的4/5是多少?6的2/3 是多少? 请同学说一说这两个题为什么用乘法计算。 谈话:同学们,我们知道,已知求一个数的几分之几是多少,用乘法计算。这是乘法意义的扩展出现的新问题,运用这一...
分数乘法
教案
答:
这一情境来让学生理解什么样的问题可以用乘法来解决。在此基础上再进行
分数乘整数
的计算方法的学习。通过分数加法来进一步学习分数乘整数的计算方法。 学情分析 学生已学过
整数乘法
的意义,约分和分数加法计算。学生可以利用分数加法导出分数乘整数时只需把分子和
整数相乘
的积作分子,分母不变。在此基础上总结出分数乘...
小学数学
分数乘法
第一课时怎样
导入
答:
3、结合以上两题,归纳出
分数乘整数
的计算法则:分数乘整数,用分数的的分子和
整数相乘
的积作分子,分母不变。4、练习:练习完成“做一做”第2题。5、教学例2 (1)出示×6,学生独立计算。(2)根据计算结果,学生观察讨论:乘得的积是不是最简分数?应该怎么办?(3)学生通过自己的想法的来...
分数
的
乘整数
法怎么算
答:
分数乘整数
的计算方法:(a/b)×c=a×c/b,其相关知识如下:1、分数乘整数:假设我们有一个分数a/b和一个整数c。分数乘整数的计算方法是:(a/b)×c=a×c/b。我们将分数和
整数相乘
。为了更直观地理解,我们可以考虑一个实际的例子。比如(2/3)×4,我们可以把2/3看成2除以3,然后乘以...
分数乘法
的意义是什么?
答:
分数乘法(一) 从直观情景入手“1个小松树占整张纸条的1/5,3个小松树占整张纸条的几分之几?”(问题串一)学生大多能列出算式1/5+1/5+1/5=3/5即“3个1/5是多少”利用
整数乘法
意义的迁移将“3个1/5是多少”算式写成3×1/5或1/5×3,使学生初步感知分数乘法的意义:
分数乘整数
的...
分数
怎么
乘以整数
?
答:
分数乘整数
的计算方法是:整数与分子相乘的乘积作分子,分母不变。能约分的要先约分,再计算。分数(来自拉丁语,“破碎”)代表整体的一部分,或更一般地,任何数量相等的部分。当在日常英语中说话时,分数描述了一定大小的部分,例如半数,八分之五,四分之三。分子和分母也用于不常见的分数,包括...
分数
和
整数相乘
怎么算
答:
分数乘整数
的计算方法如下:1、分数乘整数时,用分数的分子和
整数相乘
的积做分子,分母不变,能约分要在计算中先约分。2、分数乘分数,用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母,能约分的要约成最简分数,在计算中约分。3、但分子和分母不能为零。4、能约分的要先约分,再计算。5、用分数的分子...
分数乘整数
的方法
答:
分数乘整数
的方法:整数与分子相乘的乘积作分子,分母不变。能约分的要先约分,再计算。
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