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再塑生命的人是几年级的课文
初一
课文
《
再塑生命的人
》课外生词怎么拼音?
答:
妮 [ nī ]:女孩子 莎 [ shā ]:多用于人名、地名。[ suō ]:〔~草〕多年生草本植物,地下的块根称“香附子”,可入药。捡 [ jiǎn ]:拾取:~拾。~东西。截然 [ jié rán ]:界限分明 感慨 [ gǎn kǎi ]:心灵受到某种感触而慨叹(感慨不已)搓捻 [ cuō niǎn ]:将线、纸...
语文七
年级
上册
课文
《
再塑生命的人
》该怎么分段?
答:
语文七
年级
上册
课文
《
再塑生命的人
》该怎么分段? 我来答 你的回答被采纳后将获得: 系统奖励15(财富值+成长值)+难题奖励30(财富值+成长值)1个回答 #热议# 网文质量是不是下降了?手指尖的微笑 2014-09-23 · TA获得超过103个赞 知道答主 回答量:110 采纳率:0% 帮助的人:16.2万 我也去...
七
年级
语文
课文
:
再塑生命的人
,我想问问大家啊,那个洋娃娃是怎么被文中...
答:
往地上摔,把它摔破了
初中语文上册第七课《
再塑生命的人
》研讨与练习
答:
”从这个意义上说,莎莉文老师是“
再塑生命的人
”,从中表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。二、作者说,井房的经历“唤醒了我的灵魂,并给予我光明、快乐和自由”。联系全文内容和作者生平经历,想一想:作者为什么这么说?你小时候有过类似的经历吗?设置本题旨在让学生深入揣摩
课文
重要语句,并...
初一
课文再塑生命的人
答:
铺垫了我的失明,给下文莎莉文老师的耐心,淳淳教导作了很好的铺垫,埋下了伏笔 铺垫:1.沙利文老师到来的时间(准确的记录时间,意味着重要而深沉)2.家人匆匆忙忙的样子(预示着有不寻常的事要发生)3.“我”当时的状态:愤怒,苦恼,疲倦不堪 4.“我”心里渴望着光明 突出了沙利文老师对于“我”的...
初一语文《
再塑生命的人
》
课文
题目求解
答:
希望、快乐和自由”(这里的“光明”一词是用其喻义)。(2)是莎莉文老师让“我”又回到自然,理解自然。(3)莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言:“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”“
再塑生命的人
”用我国通俗的话说,就是“再生父母” 。
再塑生命的人
对作者的影响
答:
这篇文章《
再塑生命的人
》的作者是海伦·凯勒,被选入人教版初中语文课本。它作为(2002版)七
年级
下册第三单元第十课
课文
(2014年修订时由于本文换到七年级上册。原课文改为季羡林《我的童年》)、(2013版)七年级上册第二单元第七课课文、(2016版)七年级上册第三单元第十课课文。课文的朗读
人是
...
再塑生命的人课文
的基本脉络
答:
《
再塑生命的人
》
课文
的基本脉络:概述莎莉文老师对“我”一生中所起的重要作用。是莎莉文老师对“我”的教育情况。《再塑生命的人》的作者是海伦·凯勒,被选入人教版初中语文课本。出处:本文选自《假如给我三天光明》。作者简介:海伦·凯勒出生于1880年6月27日,终年88岁。19世纪美国盲聋女作家、...
再塑生命的人的
佳句共赏
答:
3.赏析《
再塑生命的人
》句段七
年级
上册第十课 第四段b 爱问知 (一)在没受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针,也没有探测仪,无从知道海港已经非常临近。 品味:这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性,接受了教育的人,生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾,找到准确的航向,从而靠近理想的人生港湾...
...
再塑生命
》与 安妮 莎莉文的一些事 是八
年级
下册 第五篇
课文
...
答:
合伙人 企业 媒体 政府 其他组织 商城 手机答题 我的 哪位哥哥姐姐可以告诉我 关于海伦凯特 《
再塑生命
》与 安妮 莎莉文的一些事 是八
年级
下册 第五篇
课文
海伦凯特的生平简介《再塑生命》的写作背景安妮莎莉文的介绍... 海伦凯特 的生平简介 《再塑生命》的写作背景 安妮 莎莉文的介绍 展开 3个...
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