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你对走月亮课文的理解
这篇文章的标题是"
走月亮
″,写出
你的理解
,也可猜想作者吴然这样命题的...
答:
散步、嬉戏,为“走月亮”。“走月亮”不同于在月光下赶路,也不是满怀心事地走在月光下,而是特意到月光下走,散步,因此“走月亮”的说法充满了诗意。这篇课文表达了作者对阿妈深深的爱和
对走月亮的
喜爱。因此作者命题是“走月亮”。既说明了理由,也紧紧相扣主题。
走月亮课文
插图 ...
走月亮
表达了作者什么样的感情?
答:
《
走月亮
》
课文
第六自bai然段从视觉、听觉、嗅觉、味du觉等方面描写了月亮下的场景,表现了作者对阿爸即将回来的激动、兴奋之情,体会一家人团聚的温馨、快乐。《走月亮》一文不仅给展现了月色下的美好意境,更多的是母女俩之间真真切切的情,相融相沫的爱。小路上,妈妈伸展双臂迎接蹒跚学步的幼儿;...
走月亮
作者通过赏月得到了什么
答:
此文出自四年级语文上册《
走月亮
》。创作背景:《走月亮》是吴然创作的散文,为人教版四年级上册语文课(2020年秋季修订版)第二篇
课文
,并特邀梓君参与课文音频的录制。本文是一篇充满诗情画意的散文,文章写一对母女月下漫步,边走边描绘所见之物。月下的小溪花香四溢惹人喜爱;月下的农田瓜果飘香,饱含...
走月亮
给你什么感受?
答:
感受到夜色的美丽动人,月光皎洁下的夏夜,溪水潺潺倒映出月光的静谧,山间两岸野草在微风里摇曳,野花儿幽幽绽放出沁人的香气,弥漫在清凉的夏夜里。“细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光”出自:《
走月亮
》是一篇优美的抒情散文,是作家对童年时代美好的回忆,充满童真童趣。我国南方一些地区的...
《
走月亮
》这篇文章讲了一件什么事儿?
答:
师:你能把这段文字找出来读一读 (ppt出示)——这时候,阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小路上走着走着...啊,我和阿妈
走月亮
!3.老师在课前也去查了“走月亮”,引出资料——中国很多的地方,大家出于
对
月亮的喜爱,在月明之夜,身着盛装,一起在月光下散步,欣赏风景;(出示
课文
插图)4.看...
如何
理解
“我们
走月亮
去!”
答:
1、写这段情景要交代清楚时间是晚上,在文字中提到月下特有的景物,让人一看就明白,你是在写晚上月下的情景。2、
课文
描写了“我”和阿妈一起
走月亮
时,看到的月下的美景,表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情,以及我们走月亮时的愉悦心情,做到了情与景的交融。3、课文在描写月下景物时运用了排比、...
求《
走月亮
》
课文的
内容概括和中心思想
答:
中心思想:这是一篇抒情散文,作者回忆了美好的童年,字里行间充满诗意,让人置身于画卷之中。文章充满田园之乐,温馨而甜美,母女情深,让人的心中充满暖意。月夜下的景色是如此的美丽,很有意境。
走月亮
主要写了什么内容?
答:
第三部分(第6-7自然段):“我”和阿妈在“田埂上”
走月亮
。第四部分(第8-9自然段):写走月亮带给“我”的感受。《走月亮》是人教版四年级上册语文课本第一篇
课文
。该文描写了在秋天的夜晚,作者和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感,表达了作者和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的...
走月亮
这篇
课文
你读完这个短文后你认为作者的生活是怎样的说一说理由...
答:
即使什么也不说,什么也不做,只是静静地走,温情也始终互相感染着,多美的意境呀!
课文
为什么反复出现我和阿妈
走月亮
?因为我和妈妈每到一个地方,感觉那里的景色太美了,感觉很愉快,所以反复的说,啊,我和阿妈走月亮这句话表达了我和阿妈很幸福与快乐。课文反反复出现我和阿妈走月亮,充分表达了我和...
《
走月亮
》这篇
课文
主要写了什么内容?
答:
这种亲情的感受深深地打动了作者。最后,
课文
以作者仰起脸看母亲时,突然看见美丽的月亮牵着小星星在天上走着,形象地描绘了月亮与星星的美丽景象。总的来说,《
走月亮
》这篇课文通过描绘月夜的美景和作者与母亲之间的亲情,展现了作者对母亲和家乡的深深眷恋,以及对美好生活的向往。
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