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以教育即生长教育即生活
如何理解杜威的“
教育即生长
”理论?
答:
一、杜威关于教育本质的见解 什么是教育的本质呢?杜威把它概括为三句话:“
教育即生长
”,“
教育即生活
”,“教育即经验的继续不断的改造”。1、“教育即生长” 杜威认为,儿童心理活动的基本内容就是以本能活动为核心的心理机能的不断发展和生长的过程,教育就是起促进本能生长的作用。在《民主主义与教育》一书中,...
杜威的三中心是什么意思?
答:
区别1:旧三中心是以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心,新三中心是以学生为中心、以经验为中心,以活动为中心。区别2:旧三中心把教师处于主体地位,强调课堂上知识的单向传授,方式是灌输式的,学生是被动进行学习的。新三中心端正了教师主导,学生主体的关系,强调知识是基于学生自身已有的经验...
杜威
教育
思想有哪些
答:
3、学校即社会 杜威认为人们在社会中参加真实的
生活
,才是身心成长和改造经验的正当途径。 所以教师要把教授知识的课堂变成儿童活动的乐园,引导儿童积极自愿地投入活动,从活动中不知不觉地养成品德和获得知识,实现生活、
生长
和经验的改造。4、教学论 杜威
以教育
是生活、生长和经验改造的理论为基础,对...
新三中心论和旧三中心论的区别是什么?
答:
区别1:旧三中心是以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心,新三中心是以学生为中心、以经验为中心,以活动为中心。区别2:旧三中心把教师处于主体地位,强调课堂上知识的单向传授,方式是灌输式的,学生是被动进行学习的。新三中心端正了教师主导,学生主体的关系,强调知识是基于学生自身已有的经验...
杜威新旧三中心的区别是什么?
答:
区别1:旧三中心是以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心,新三中心是以学生为中心、以经验为中心,以活动为中心。区别2:旧三中心把教师处于主体地位,强调课堂上知识的单向传授,方式是灌输式的,学生是被动进行学习的。新三中心端正了教师主导,学生主体的关系,强调知识是基于学生自身已有的经验...
新三中心论与旧三中心论有何区别?
答:
区别1:旧三中心是以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心,新三中心是以学生为中心、以经验为中心,以活动为中心。区别2:旧三中心把教师处于主体地位,强调课堂上知识的单向传授,方式是灌输式的,学生是被动进行学习的。新三中心端正了教师主导,学生主体的关系,强调知识是基于学生自身已有的经验...
杜威的主要
教育
观点
答:
广义地讲,个人在社会生活中与人接触、相互影响、逐步扩大和改进经验,养成道德品质和习得知识技能,就是教育。由于改造经验必须紧密地和生活结为一体,而且改造经验能够促使个人成长,杜威便总结说“
教育即生活
”、“
教育即生长
”,教育即为“经验改造”。(二)教育无目的论 在杜威的心中,在不民主、不...
杜威的
教育
新三中心论和旧三中心有何区别?
答:
区别一:旧三中心是以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心,新三中心是以学生为中心、以经验为中心,以活动为中心。区别二:旧三中心把教师处于主体地位,强调课堂上知识的单向传授,方式是灌输式的,学生是被动进行学习的。新三中心端正了教师主导,学生主体的关系,强调知识是基于学生自身已有的经验...
杜威的三中心是什么?
答:
区别一:旧三中心是以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心,新三中心是以学生为中心、以经验为中心,以活动为中心。区别二:旧三中心把教师处于主体地位,强调课堂上知识的单向传授,方式是灌输式的,学生是被动进行学习的。新三中心端正了教师主导,学生主体的关系,强调知识是基于学生自身已有的经验...
主张让儿童在实际
生活
中学习,提出“
教育即生长
”、“学校即社会”的教育...
答:
【答案】:B 杜威从实用主义出发,反对传统的
教育以
学科教材为中心和脱离实际生活。主张让学生在实际生活中学习,提出“
教育即生活
”、“
教育即生长
”、“学校即社会”和“从做中学”。
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