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什么叫五指活动课程
五指活动课程
将
什么
和什么作为幼儿园课程内容
答:
五指活动课程是
一种针对幼儿的认知发展课程,其主要目的是帮助幼儿提升手部协调能力、精细动作以及认知技能。该课程将手的不同部位以及手的五个指头作为核心教学内容。具体来说,手的部位包括手背、手掌、手指、手指间以及手指甲。通过多样化的活动,幼儿将有机会感知和探索这些部位,进而增强空间感知和手眼协调...
五指活动课程
将
什么
和什么作为幼儿园课程内容
答:
五指活动课程是
一种专门针对幼儿的认知发展课程,旨在帮助幼儿提高手的协调能力、精细动作能力和认知能力。五指活动课程将手的各个部位和手的五个指头作为幼儿园课程内容。手的各个部位包括手背、手掌、手指、手指间和手指甲。五指活动课程会让幼儿通过各种方式来感知和探索手的各个部位,从而培养幼儿的空间感...
陈鹤琴提出的“
五指活动
”指的
是
( )。
答:
【答案】:A 陈鹤琴先生认为“应当把幼稚园的
课程
打成一片,成为有系统的组织”。虽然他把课程内容划分为健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项,但这五种活动
是
一个整体,如人的手指与手掌,手指只是手掌的一部分,其骨肉相连,血脉相通,因此被称为“
五指活动
”。
陈鹤琴提出的
五指活动
指的
是
答:
陈鹤琴提出的五指活动指的
是
:儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动。他以五个连为一体的手指比喻课程内容的五个方面,虽有区分,却是整体的、连通的,以此说明他所谓的
五指活动课程
的特征。
幼儿园
五指活动课程
怎么上
答:
五指活动是
灵活的,可以伸缩和相互联系,形成一个有机的、连贯的
课程
体系。这个体系根据儿童身心发展,将五指活动融入到儿童生活中,构建起一个教育的网络。陈鹤琴先生,被誉为我国幼教之父,在新中国成立后,先后担任了中央人民政府政务院文教委员会委员、华东军政委员会文教委员和文字改革委员会委员等职务。
幼儿园学科专业知识
答:
回答:
五指活动课程
:
是
我国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生创编的。他以鼓楼幼稚园的课程编制为实验,提出了五指活动课程:课程的内容有五个方面组成,即健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项,它犹如人的五个手指头、是活的、可以伸缩的、但却是整体的、有连通的、互相的联系的。幼儿园课程内容...
幼儿园
五指活动课程
怎么上
答:
五指活动
的五指,是生长在儿童的手掌上的,是指要注意儿童心理和生理的发展,但是不离社会实际,领导儿童作合理的活动,予以适当的教养。五指,是活的,可以伸缩,互相联系。
课程是
整个的、连贯的,依据儿童心身的发展,五指运动在儿童生活中结成一个教育的网。陈鹤琴:我国幼教之父 陈鹤琴,中国近现代教育...
提出
五指活动
的
是
答:
陈鹤琴。提出
五指活动
的是陈鹤琴。陈鹤琴认为把幼儿园的课打成一片,成为有系统的组织。五指活动分别指健康活动,社会活动,科学活动,艺术活动,语言活动。五指运动是由陈鹤琴提出,意指
课程是
整个的、连贯的。依据儿童心身的发展,五指活动在儿童生活中结成一个教育的网,有组织有系统,合理的编织在儿童的...
简述陈鹤琴的“
五指活动
”
答:
3.科学活动:栽培植物、饲养动物、研究自然、认识环境等。 4.艺术活动:音乐(唱歌、节奏、欣赏)、图画、手工等。 5.语文活动:故事、儿歌、谜语、读法等。 这五个方面
是
相互联系的,就像人的五个手指,共同构成了具有整体功能的手掌。学前教育
课程
的全部内容包括在这
五指活动
之中。但是这...
五指课程
的理念
答:
五指课程
的理念指注重儿童的生活环境,以大自然、大社会为中心。陈鹤琴先生的“活教育”
是
把“大自然、大社会做出发点,让学生直接向大自然、大社会去学习。”他主张应当把幼稚园的课程打成一片,成为有系统的组织。他认为儿童的环境有两种:一种是自然的环境;这两种环境都是与儿童天天要接触的,应当...
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