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二年级估算怎么估
估算
时,大数估小数,小数
如何估
答:
同时估大同时估小,能解决实际问题。当
估算
结果小于等于4时估小,大于等于5时估大。 什么是估算: 四舍五入:0,1,
2
,3,4,均不进位,5,6,7,8,9,进位。进一法:进一法是去掉多余部分的数字后,在保留部分的最后一个数字上加1。这样得到的近似值为过剩近似值(即比准确值大)。例如,...
小学
二年级
数学估算:4、5、6
怎么估算
?56-14=42,结果应估算为大于50还是...
答:
四
估
为0 五估为10 六估为10 小于五十。
小学
二年级估算
精确到哪一位
答:
小学
二年级
的
估算
要精确到十位,也就是说保留整十数。如:21、22、23、24都约等于20;25、26、27、28、29都约等于30;
小学数学
估算
答:
因为此时如果将量估小,就不能满足“至少”,如:围成一个边长是7的正方形,需要多长的绳子?7*4=28.此时如将28估成≈25,就不能满足题意。据上理由,小估适用于“最多”...而中估适用于同时估计两个量,将一个量进行大估,一个量进行小估,这样能获得最准确的结果。关于“
估算
”的详尽知识...
小学
二年级
的
估算
方法45的数估算应该是50还是40
答:
二年级
的
估算
,通常都是估计一个范围,比如45×3,大约在120到150之间就可以.此后就逐渐用四舍五入法来进行了.估算没有固定的方法,有时候还有根据实际来选择方案.孩子估算成什么,只要有他自己的理由,就可以,这时候主要的目的是培养估算意识,而不是估算的结果多么正确.评卷时估算大多数也没有固定的答案.
估算二年级
下801—621
怎么估算
?
答:
估算二年级
下册801减621的话,可以把801估算成800,621估算成620,结果就等于180。
二年级
大约
怎么估
数
答:
应该是先算后
估
,这样误差就比较小.故应该是329-148=181 我是初一的.
小学
二年级
数学
估算
的方法是这样的
答:
根据不同的题目要求也不一样 一般情况是四舍五入 取整十或整百等 也有去尾法(无论尾数是几都舍去)和进一法(无论尾数是几都进一)
二年级
数学104 298估一
估怎么
算
答:
是104+298=?吗,如果是的话 可以这样
估算
:100+300=400 即可。
二年级估算
解决问题小窍门
答:
加减法
估算
方法00以内加减法的估算,核心就是让计算更简便,我们放弃了精确结果,一定要在计算效率上有提升。主要使用的方法就是找整十数:看与一个数最接近的整十数是多少,把它看成这个整十数再进行计算。在这里可能需要进阶学习“四舍五入”的方法,也就是个位是1~4的情况下,舍去个位;个位是5...
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