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义务教育普及的发展过程
中国哪一年开始
普及义务教育
?
答:
中国是1986年开始
普及义务教育的
。1.1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》规定,国家实行九年制义务教育。要求省、自治区、直辖市根据该地区经济、文化
发展
状况,确定推行义务教育的步骤。2.《中华人民共和国义务教育法》是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育...
义务教育
起源于哪个国家?
答:
1619年,德国魏玛公国公布的学校法令规定:父母应送其6~12岁的子女入学,这是最早的义务教育。在1763年到1819年,德国基本完善了义务教育法规。工业革命后,义务教育发挥着使人们掌握工业知识的任务,
义务教育的
时间也由最早的3个月至6个月,
发展
到6年,直至9年。才符合当时科学发展水平和高度以及可以...
我国
义务教育的发展
答:
旧中国是一个
教育普及
程度极低,文盲人口充斥的国度,1949年文盲占人口总数的80%以上,小学入学率仅有20%左右,初中入学率仅有6%,农村人几乎都不识字,简单的读写都要求人帮忙。新中国建立以来,我国
义务教育
取得长足
发展
,但“文革”期间,义务教育事业受到严重摧残,学校办学条件十分简陋,教育质量得不...
普及义务教育
始于什么社会
答:
普及义务教育
始于资本主义社会。资本主义社会,虽然废除了封建教育的等级制,但是,由于各个阶级的地位不同,仍然不能受到平等的教育。随着生产力
的发展
,科学技术和生产的结合越来越紧密,要求工人的文化程度越来越高,再加上第二次世界大战以后民主化运动的发展,资本主义提出了普及义务教育,并且年限不断...
中国的
教育
事业突飞猛进,
发展
历程是什么?
答:
自新中国成立以来,我国的
教育
事业经历了从建国初的落后到逐渐得以完善的漫长
发展过程
,到今天我国的教育已经得到极大范围
普及
,国民的文化水平也得到显著提高。自近代以来,在全球教育现代化大潮的冲击下,中国的教育现代化事业
的发展
大致走过了以下三个大的阶段:一、萌芽阶段 中国的教育现代化的起步较欧美...
中国实行九年
义务教育
制度到底是从几几年开始?
答:
九年
义务教育的
好处:1、九年义务教育的必要性不仅在于它能够为孩子们提供基本的知识,还在于它有助于培养孩子们的思维能力和创造力。在学习
的过程
中,孩子们可以逐渐掌握分析、推理和创新的能力,这些能力对于未来的成长和
发展
都非常重要。2、义务教育的巩固和
普及
,自然能够让享受到义务教育的人民群众从中...
九年
义务教育
是从什么时候开始不收费的
答:
父母应送其6~12岁的子女入学,这是最早的义务教育。在1763年到1819年,德国基本完善了义务教育法规。工业革命后,义务教育发挥着使人们掌握工业知识的任务,
义务教育的
时间也由最早的3个月至6个月,
发展
到6年,直至9年。才符合当时科学发展水平和高度以及可以掌握当时工业制造的基本操作。
中国的
义务教育
是从哪年开始的?
答:
体现了国家再穷也不能穷教育的坚定信念。作为一个发展中大国,我国
义务教育发展
成就斐然,自1986年《义务教育法》颁布以来,利用25年时间实现了全面
普及
;党的十八大以来,又利用短短10年左右时间,实现了县域基本均衡发展,普及程度和教育质量处在世界前列,成为世界教育史上的奇迹。
中国基本
普及
九年
义务教育
是在什么时候?
答:
中国大陆、港台地区主要实行九年义务教育。港台地区从上世纪60年初便
普及
了九年义务教育,而大陆则到1985年才首次提出普及九年义务教育,1986年《义务教育法》才通过人大决议。所以大陆整体的
义务教育发展
水平,不仅比港台地区晚,也比欧美发达国家晚。而且在教育水平上,也存在发展不平衡等问题。在填压式的...
我国最早规定
义务教育
阶段的学制是在什么时候?
答:
4.6年制
义务教育
的特点和实施情况 6年制义务教育的特点是学制短、内容简单、注重基础知识的掌握。在实施
过程
中,政府加大了对农村地区的教育投入,提高了农村义务教育的
普及
率。同时,也加强了对教师队伍的培养和管理,提高了教育质量。5.义务教育学制的延长和发展 随着社会
的发展
和教育改革的推进,中国的...
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