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中学培养什么样的学生
怎样
培养学生的
自学能力
答:
诚然,对于如何
培养学生的
自学能力,每位老师都有自己的心得体会,以上这几点就是我对如何培养学生的自学能力的一点点体会,希望在此与各位同仁交流,说的不周全之处还请同仁赐教,同时也希望更多更好的经验方法能来这里交流一下,让我有一个学习的机会,充实自己,谢谢!
初中学生
的学习是一个从依赖逐步走向独立的过程。
你认为中小
学生
有必要开设「劳动课程」吗?
答:
我觉得有必要。将劳动课设置为中小学的独立课程,体现了全社会重视中小学生的劳动能力的价值取向,这有利于提升中小学生积累生活常识,锻炼生活技能,也更有利于
培养学生的
实践能力。第一,现在很多孩子只会写作业,缺乏必要的生活技能和基本常识,由于课业太重,很多小孩四肢不齐,五谷不分,也不愿意劳动,...
如何
培养中学生
良好的英语听力习惯指
答:
初中
英语听力良好习惯
培养的
几点尝试 “听”是学习语言的基础。听力在语言学中占有相当特殊的地位。然而,在英语学习中听力却常常是
学生
最薄弱的环节。产生这一现象的主要原因是学生缺乏良好的听力习惯。我们常说:英语听力中的每一秒钟都是弥足珍贵的。英语听力需要学生在放音后的几秒钟内选择答案,甚至...
作文《
什么样的中学生
最美》
答:
如下:新的一天里,我们迎着初升的太阳继续向自己的目标前进,今天的奋斗是为明天的成功。社会需要的是合格的人才,合格的人才来自合格
的学生
。那么,我们怎样才能成为一个最美
中学
生呢?是不是象很多人所认为的“学习好就是最美中学生”呢?其实这样的想法太天真单纯而且是错的。毫无疑问,在学校里,我...
提高教学质量的关键是上好课,
什么样的
课才算是好课
答:
课堂也不是惟一的教学场所,应该挖掘课堂教学的内涵,
培养学生
学习的兴趣与能力;拓展课堂教学的外延,培养学生关心社会、了解社会、参与社会的意识与能力——形式与内容应该统一。小组合作不等于小组合座,合座是形式,合作才是内容。教师主导不是教师不导,教师应当是课堂里的主心骨,应当起精神引领的作用。
如何小学数学应用题教学
中学生
读题能力的
培养
答:
作为从事小学数学教学的老师,我们可能都有一个相同的“困惑”,就是在应用题方面,
学生
的理解能力较差,如何较好地
培养
小学生的应用题解题能力,是我们从事小学数学教师共同追求的“目标”,在小学数学应用题教学中,如何更好地激活学生思维,这一直是我从事数学教学探索的问题,并力求更好地解决它。解答应用题是一项较复杂的...
中学
教育感悟随笔
答:
在多年的历史课堂教学中,我发现
初中
生对历史课存在着严重的厌学现象。造成这种情况的主要原因是学生认为历史知识容易掌握,只要看书就可了解,用不着听讲,要考高分只要死记硬背即可。事实证明这种观点是错误的,这种方法根本不可能把历史学好。我在教学中注重
培养学生
学习历史的兴趣,兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生自然就...
新技术能为
学生
认知内化的深入创造
什么
条件
答:
长期以来,学校的各科教学无不把激发和
培养学生
的学习兴趣列为首要任务。中小学课程中的各科教学,传统教育习惯于以教师为中心,以书本为中心,以课堂为中心,也就是我们平常所说的“三中心式教育”,这种教育模式把学生禁锢在校园、课堂,难以培养学生独立解决问题的能力,压抑了
的学生
主观能动性和积极探索...
衡水
中学
可谓是高考的神话,那要是所有差生都给他会怎样?
答:
因为在衡水
中学
,这
样子的
学习模式、管理方式下你想要不学习都很难。他们所创下的高考神话,可以说是达到一个变态的程度。他们变态的程度其实不仅仅是体现在这些成绩上,更是因为他给学生们带来的心理压力。从衡水中学毕业
的学生
曾经说过,你不能退步,不能生病。其实这都算了,但还有接下来的几句话就...
如何
培养
小
学生
自主自强的能力
答:
新《课程标准》要求:
培养学生
自主、合作、探究学习的能力。但对于一年级的小学生来说,学会学习已经很不容易了,学会合作学习更是难上加难。因此,从入学开始教师就要培养他们自主合作的学习习惯,帮助他们养成认真听取他人意见,逐步形成团结合作、互帮互助的良好学风。通过通过一学期的课题研究实践,我有以下几点体会。 一、...
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