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下列不属于新课改的教学观的是
新课程
背景下
的教学观
包括哪些方面?
答:
新课程背景下
的教学观
1.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”在过去的教学中一直
是
一个以教师也就是教育者为中心的课堂,整堂课的授课流程都是老师在讲,对于在课堂中学生的参与是非常少的。换句话说,课堂的氛围就是老师在灌输知识给学生的一个过程。而在第八次
新课改
之后对于存在的这一...
...学生是既定课程的接收者和吸收者,这
是新课程
倡导
的教学观
,是否...
答:
【错误】这
是
传统教学的观点。而
新课改的教学观
强调:(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”;(4)教学从“关注学科”转向“关注人”。
新课改
下
的教学
有哪些变化?
答:
新课程背景下
的教学观
1.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”在过去的教学中一直
是
一个以教师也就是教育者为中心的课堂,整堂课的授课流程都是老师在讲,对于在课堂中学生的参与是非常少的。换句话说,课堂的氛围就是老师在灌输知识给学生的一个过程。而在第八次
新课改
之后对于存在的这一...
新课程
背景下的教师观、学生观、
教学观
答:
教学观
:教学是一个信息和情感交流、沟通,师生积极互动、共同发展的过程。“没有沟通就不可能有教学”,失去了沟通
的教学
不可想象。教学是语言文化与沟通文化的创造过程,也是奠定每个学生学力成长与人格成长基础过程。在
新课改的
背景下,教学观也发生变革,具体体现在以下四点:一、教学从以“教育者为...
新课程的
基本理念
是
什么?
答:
教学观
:教学是一个信息和情感交流、沟通,师生积极互动、共同发展的过程。“没有沟通就不可能有教学”,失去了沟通
的教学
不可想象。教学是语言文化与沟通文化的创造过程,也是奠定每个学生学力成长与人格成长基础过程。在
新课改的
背景下,教学观也发生变革,具体体现在以下四点:一、教学从以“教育者为...
新课程改革
对中小学教师的观念带来哪些变化?
答:
教学观
:教学是一个信息和情感交流、沟通,师生积极互动、共同发展的过程。“没有沟通就不可能有教学”,失去了沟通
的教学
不可想象。教学是语言文化与沟通文化的创造过程,也是奠定每个学生学力成长与人格成长基础过程。在
新课改的
背景下,教学观也发生变革,具体体现在以下四点:一、教学从以“教育者为...
新课程
背景下
的教学观
有哪些转变?
答:
新课程背景下
的教学观
1.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”在过去的教学中一直
是
一个以教师也就是教育者为中心的课堂,整堂课的授课流程都是老师在讲,对于在课堂中学生的参与是非常少的。换句话说,课堂的氛围就是老师在灌输知识给学生的一个过程。而在第八次
新课改
之后对于存在的这一...
新课程
背景下
的教学观
有哪些转变?
答:
新课程背景下
的教学观
1.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”在过去的教学中一直
是
一个以教师也就是教育者为中心的课堂,整堂课的授课流程都是老师在讲,对于在课堂中学生的参与是非常少的。换句话说,课堂的氛围就是老师在灌输知识给学生的一个过程。而在第八次
新课改
之后对于存在的这一...
...学生是既定课程的接收者和吸收者,这
是新课程
倡导
的教学观
,是否...
答:
【错误】【答案】错。解析:这
是
传统教学的观点。而
新课改的教学观
强调:(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者 为中心”;(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重 过程”;(4)教学从“关注学科”转向“关注人”。
...学生是既定课程的接收者和吸收者,这
是新课程
倡导
的教学观
,是否...
答:
【错误】【答案】错。解析:这
是
传统教学的观点。而
新课改的教学观
强调:(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者 为中心”;(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重 过程”;(4)教学从“关注学科”转向“关注人”。
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