88问答网
所有问题
当前搜索:
一年级比多比少的题怎么讲解
比8多4的数是多少?
答:
数学在
一年级
上册,孩子已经意识到,用大数减小数,就能求出一个数比另一个数大几或少几的问题,到了下册就有专门的比多少的数学题,如小林家养了20只兔子和11只羊,兔比羊多几只用20-11=9只。教会学生分析问题后,绝大多数老师会总结
比多比少
用减法,也就是大数减小数,但是面对变化格式的比...
一年级比多比少题
卷子
答:
一年级比多比少题
卷子如下:1、20比29少几?2、38比8多几?3、7比27少几?4、65比60多几?5、50比58少几?、3比33少几?7、
比一
比, 填一填小清比小兰多 多少本?小红比小亮少多少本?四个人中,谁的课外书最多?谁最少?最
多的
比最
少的
多多少本?15、公园里有菊花36盆,兰花9盆,月季...
小学数学
一年级
《比多少》说课稿
答:
板书:“多一些,少一些”、类似地让学生自己找一找哪些物体可以
比多比少的
。3)动手操作 为加强印象,我们以学生身边的物体出发,让学生动手用自制的小圆片和三角形,摆出同样、多一些、少一些的情况,根据自己摆的情况完整地说出谁多谁少。师循视,并给予评价。4)巩固练习 教会学生做题之前先读题...
一年级比多比少题
卷子
答:
一年级比多比少题
卷子如下:1、20比29少几?2、38比8多几?3、7比27少几?4、65比60多几?5、50比58少几?、3比33少几?7、
比一
比, 填一填小清比小兰多 多少本?小红比小亮少多少本?四个人中,谁的课外书最多?谁最少?最
多的
比最
少的
多多少本?15、公园里有菊花36盆,兰花9盆,月季...
一年级
数学体和形分类有什么问题
答:
运用数形结合的思想方法来解决一些常见的实际问题,有时能使数量之间的内在联系变得比较直观,使复杂问题简单化,抽象问题具体化,化难为易,不仅能调动学生的积极性,更能提高学生的思维能力,成为解决问题的有效方法之一。苏霍姆林斯基曾经说过:“如果哪一个学生学会了‘画’应用题,我就可以有把握地说...
操场上教学反思
答:
等等。本来以为学生不会提出
比多比少的
问题,没想到不但这群孩子提出来了,而且观察角度这样新,这样多,真是令我十分惊喜,为课堂气氛掀起了一个小高潮,也为后面课的进行做了个十分不错的铺垫。 既然选择和同学共同解决问题这种教学方式,我就下决心以一种最民主的方式来处理,调控课堂,这里最主要的一条是学会等待。
一年级
数学 用一个小圆点放在数位表上分别表示什么答案
答:
5时20分再过50分=( )时( )分 先看后面的单位,是分,所以分与分相加,20+50=70,70要比60大,所以5时要变成6时,70-60=10分。17、
比多比少
,我们要用减法做。求一共有多少,要用加法做,求还剩多少我们要用减法做.18、又短又粗是时针,又长又细是分针,分针指向12,时针指向...
小学
一年级
数学知识点鲁教版
答:
4、《投掷游戏》让学生在活动中直观地
比多比少
和两数相差多少,同时让学生初步学习了简。小学
一年级
上册数学1到5的认识知识点 【知识点】1、数的认识 (1)数数,读数,写数 (2)比大小(“<”或“>”〉,排序 (3)数的组成 (4)基数,序数 2、0的认识——-表示没有,表示起点。3、计算:加法...
在电子教学中采用哪些方式对学生
答:
蜡笔小新说:“我比你捡的贝壳多。”樱桃小丸子说:“不对,我比你捡的贝壳多”。两人争吵不休,教师说:“小朋友,怎样才能知道蜡笔小新捡的多还是樱桃小丸子捡的多呢?”这就引发了
比多比少的
问题。学生经过讨论后,决定把两人捡的贝壳一个对一个的进行排列,就把多少比出来了,并多媒体出示排列...
多媒体在小学数学教学中
如何
发挥作用
答:
学生兴趣盎然,纷纷举手,说出可以提出求和的应用题与
比多比少的
应用题,这样就自然而然地导入了新课--提问题,这样教学,不仅强化了学生的感性认识,而且激起了学生强烈的学习欲望,使学生要学、乐学,进而主动去学。二、运用多媒体计算机辅助教学,突破教学难点,使学生乐学,提高课堂效率数学知识抽象性的特点与小学生认识事物...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
涓嬩竴椤
其他人还搜