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《我的叔叔于勒》情节梳理
小说
《我的叔叔于勒》
中的几个人物形象的性格特点
答:
那我将从
情节
上进行简单分析,再以“幻象”为角度解读
《我的叔叔于勒》
:幻象的破灭,我们终究活成中年的“于勒”。 01、【幻象与破灭】备受质疑的亲情,是基于金钱的怜悯,也是种依附式亲情。 《我的叔叔于勒》中的“我”家是非常贫穷的,父亲又软弱,以至被叔叔于勒霸占与花光遗产,这让他与我家的关系特别恶劣,有着...
《我的叔叔于勒》
优秀教学案例
答:
他的作品题材丰富多彩,行文波澜起伏,故事
情节
巧妙曲折,用洗练的笔墨揭示人物内心世界,人物形象鲜明生动。发表于1883年的
《我的叔叔于勒》
,就是一篇体现他艺术风格、特色和功力的佳作。小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化,清晰生动地勾勒出一幅19世纪后半叶法国小市民生活的剪影。菲利普夫妇的无义寡情,是通过...
九年级上册
《我的叔叔于勒》
教学实录
答:
师:我们一起来学习法国19世纪批判现实主义作家莫泊桑的短篇小说
《我的叔叔于勒》
。首先请同学们阅读课文,找出课文中的人物是怎么评价于勒的,包括怎么称呼他,怎么说他的。 生:“那时候是全家唯一的希望,在这以前是全家的恐怖”,“花花公子”。 师:“花花公子”是对于勒的评价吗? 生:不是。花花公子是说有钱人家的...
我的叔叔于勒
阅读分析800字作文
答:
《我的叔叔于勒》
在故事
情节
安排上,看起来平铺直叙,但却波澜起伏,张弛有节。菲利普这个生活拮据的职员家庭,盼星星,盼月亮,盼望过去的“恐怖”、今天的“福星”于勒降临,盼了12年,始终没盼到。作者暂时丢下这个不写,而写菲利普的二女儿婚后全家外出旅行,看来与情节发展关系不大,使情节舒缓下来了,而且在舒缓中又绝...
《我的叔叔于勒》
优质课教案
答:
(2)小说题为
《我的叔叔于勒》
,于勒却是作为暗线,略写和虚写了他的过去和未来。他的出现只是在海轮上卖牡蛎即短短的一幕。作者把笔墨凝聚在“我”的一家旅游哲尔赛岛在海轮上巧遇于勒这件事上,集中表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化上,从而刻画他们贪婪、自私、势利的性格特征。小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格...
我的叔叔于勒
小说开头和结尾的景物描写有什么作用?
答:
《我的叔叔于勒》
小说开头和结尾的景物描写的作用:开头:轮船缓缓地离开防波堤,在平静得如同绿色大理石桌面的海面上向前驶去。作用:渲染了海面的平静清雅,烘托出人物此时欢快的心情。结尾:在我们的对面,一片紫色的阴影出现在天际,仿佛从海里钻出来似的,那就是泽西岛了。作用:渲染海面的阴郁,烘托了人物...
《我的叔叔于勒》
主人公及主要思想
答:
主人公:菲利普夫妇。主要思想:小说以引人入胜的故事
情节
,夸张的笔法,叙述了菲利普一家极度盼望有钱
的于勒
来改变其穷困的家境,却在一次旅行中偶遇于勒,看到了十年的期盼已成泡影的悲剧故事,辛辣地讽刺了资本主义制度下人们的拜金主义思想,以及人情的冷漠,人性的扭曲。
初三上册语文
《我的叔叔于勒》
教案
答:
②课题
《我的叔叔于勒》
可否改为《于勒》或《我的父母》、《菲利普夫妇》?本文的主人公是谁?为什么? (方法设计:学生先独立思考以上问题,然后分组讨论、交流,最后在班内交流质疑,并逐步明确。) (设题目的:从分析人物入手,让学生明确人物性格的塑造靠描写和对比。以课题的改变明确主人公。理解“我”对于勒的感情区...
《我的叔叔于勒》
课文赏析
答:
《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说。下面是我收集
整理的《我的叔叔于勒》
课文赏析,仅供参考,欢迎大家阅读。 《我的叔叔于勒》课文赏析 1 这篇课文中刻画的几个人物,都能给人以鲜明的印象。菲利普太太是个精细机敏,尖刻泼辣,虚荣心强的小市民的妇女,由于贫困,她一面极力节俭度日,勉强支撑门面;一面又...
《我的叔叔于勒》
这篇课文的1、2自然段使用的手法是插叙还是补叙呢,或 ...
答:
此后我再也没有见过我父亲的弟弟。以后您还会看见我有时候要拿一个五法郎的银币给要饭的,其缘故就在此。此题意在让学生了解小说叙事手法的效果。保留开头和结尾,能使小说以故事叙述人的角度述说,故事套故事,增加可信度。可以使读者对人物心理有进一步的了解。删去开头和结尾,能使小说
情节
线索清晰,...
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