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难忘的泼水节课文教案
小学二年级语文《
难忘的泼水节
》
教案
参考
答:
小学二年级语文《
难忘的泼水节
》
教案
1 【
课文
说明】 穿着傣族的节日盛装,踩着凤凰花瓣铺成的地毯,敲打着欢快的象牙鼓,泼洒着充满祝福的清水。啊!多么快乐的泼水节!1961年的这个泼水节,因为周总理的到来而更加幸福,更加令人难忘。这篇文章讲的就是1961年敬爱的周总理来到西双版纳和傣族人民一起过泼水节的情形,表...
《
难忘的泼水节
》
教案
答:
《
难忘的泼水节
》
教案
1 导入 1、认读生字卡片。 2、有感情地朗读
课文
一至三自然段。 读思 学习四五自然段 1、默读课文,画出自己认为写得美的语句。 2、小组合作,互相交流读书的收获。 交流 a、周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色的头巾,笑容满面地来到人群中。 1、结合课文插图,理解“...
小学二年级上册语文《
难忘的泼水节
》
教案
答:
难忘的泼水节教案
一 一、教材简析 《难忘的泼水节》是一篇充满温情的
课文
。教材配有一幅充满热情洋溢的插图,全文共有8个自然段。课文记叙了1961年新中国总理周恩来参加傣族人民一年一度泼水节的欢乐场面,表达了人们的激动、幸福和难忘的心情。由于年代久远,二年级的学生对周总理知之甚少,因此,课前可以布置学生搜集有...
难忘的泼水节教案难忘的泼水节
优秀教案
答:
9、(2)由于学生的生活阅历有限,对傣族人民一年一度的盛大节日——泼水节了解甚少。10、
教学设计
:一故事录像激趣,设问质疑,导入
课文
11、讲《泼水节的来历》看泼水节的录像,让学生了解泼水节,激发学生的学习兴趣,(板书课题,)请同学们读课题。12、为什么今年
的泼水节
特别令人
难忘
呢?请同学们自...
《
难忘的泼水节
》
教案
答:
《
难忘的泼水节
》
教案
第一篇 教材简析: 本课的插图色彩鲜艳,人物形象栩栩如生。身着艳丽服装的傣族人民,端着象征幸福长寿的清水,簇拥着敬爱的周总理。周总理笑容满面,穿着傣族人民的服装,端着盛满清水的银碗,和傣族人民一起分享节日的喜悦。
课文
内容同画面相联系,讲述了周总理同傣族家儿女过泼水节的情形。课文...
部编版二年级上册语文《
难忘的泼水节
》
教案
三篇
答:
1.正因为1961年
的泼水节
是跟敬爱的周总理一起度过的,所以傣族人民深深感到那年的泼水节是“幸福”的,是“令人
难忘的
”,有感情地朗读第六至第八自然段。 2.体会感叹号表达了怎样的情感?(幸福、难忘、开心) 三、回顾全文,升华情感。 1.齐读
课文
。 2.用下面的句式说出自己对课文的独特理解吗? 这真是个___的...
小学二年级语文《
难忘的泼水节
》
教案
参考
答:
11、
难忘的泼水节
周恩来总理 傣族人民 四面八方 赶 撒满 鲜红 一条条 一串串 欢呼 小学二年级语文《难忘的泼水节》
教案
4 第一课时 〖教法学法 自主合作学习教师引导。 〖学习目标 1、会认凤等2个生字。 2、正确流利有感情的朗读
课文
。感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 〖重点难点 认...
《
难忘的泼水节
》
教案
答:
要求:用自己喜欢的方式把
课文
读通读顺,不认识的字找小海锣帮忙。1、检查。2、读了这篇课文,你能不能用上这句话说说自己的感受。1961年,()和傣族人民一起度过了一个()
的泼水节
。三、教学第三段 1、那一年,周总理已是六十多岁的老人了,可是他还是来到了那么遥远那么炎热的云南地区和少数...
二下语文《
难忘的泼水节
》
教案
设计
答:
1、会认12个生字,会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读
课文
,感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3、对周总理和人民心连心有一定的认识,对傣族人民
的泼水节
有初步的感受。重点难点:重点:了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。难点:体会周总理和傣族人民的深厚感情,教学方法...
小学二年级语文
教案
《
难忘的泼水节
》
答:
小学二年级语文
教案
《
难忘的泼水节
》1 教材分析 本文紧扣“难忘”二字展开,突出“景难忘”“人难忘”“情难忘”。表达了周总理和人民群众心连心的深厚情谊。要让学生多层次、多种形式反复地读
课文
,从而感受到周总理和傣族人民一起过泼水节时的热烈场面和人们的兴奋心情。二年级学生对泼水节的来历、周总理与人民的...
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