88问答网
所有问题
当前搜索:
难忘的泼水节的教案
《
难忘的泼水节
》
教案
答:
《
难忘的泼水节
》
教案
1 导入 1、认读生字卡片。 2、有感情地朗读课文一至三自然段。 读思 学习四五自然段 1、默读课文,画出自己认为写得美的语句。 2、小组合作,互相交流读书的收获。 交流 a、周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色的头巾,笑容满面地来到人群中。 1、结合课文插图,理解“...
《
难忘的泼水节
》
教案
答:
第一、二自然段讲周总理到来这前的情况;第三自然段讲副总理到来的盛况
;第四自然至第六自然段讲周总理到来后是怎样和傣族儿女一起过泼水节的;第七、八自然段各是一句话,讲一九六一年让人幸福、难忘的泼水节。 教学目标: 1、识字、写字 2、有感情的朗读课文 3、有了解其他少数民族风俗习惯的愿望;理解各民族之...
小学二年级语文《
难忘的泼水节
》
教案
参考
答:
小学二年级语文《
难忘的泼水节
》
教案
1 【课文说明】 穿着傣族的节日盛装,踩着凤凰花瓣铺成的地毯,敲打着欢快的象牙鼓,泼洒着充满祝福的清水。啊!多么快乐的泼水节!1961年的这个泼水节,因为周总理的到来而更加幸福,更加令人难忘。这篇文章讲的就是1961年敬爱的周总理来到西双版纳和傣族人民一起过
泼水节的
情形,表...
部编版二年级上册语文《
难忘的泼水节
》
教案
三篇
答:
3、对周总理和人民心连心有一定的认识,对傣族人民的泼水节有初步的感受。 教学重点、难点: 1、了解周总理当年是怎样和傣族人民一起过
泼水节的
,体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。 2、理解1961年的泼水节为什么是“
难忘的泼水节
”? 教学过程: 一、谈话导入 1.欣赏泼水节图片 同学们,这节语文课老师给你们带...
小学二年级上册语文《
难忘的泼水节
》
教案
答:
难忘的泼水节教案
一 一、教材简析 《难忘的泼水节》是一篇充满温情的课文。教材配有一幅充满热情洋溢的插图,全文共有8个自然段。课文记叙了1961年新中国总理周恩来参加傣族人民一年一度
泼水节的
欢乐场面,表达了人们的激动、幸福和难忘的心情。由于年代久远,二年级的学生对周总理知之甚少,因此,课前可以布置学生搜集有...
难忘的泼水节教案难忘的泼水节
优秀教案
答:
10、
教学设计
:一故事录像激趣,设问质疑,导入课文 11、讲《
泼水节的
来历》看泼水节的录像,让学生了解泼水节,激发学生的学习兴趣,(板书课题,)请同学们读课题。12、为什么今年
的泼水节
特别令人
难忘
呢?请同学们自由的朗读全文,感知全文。13、一年一度的泼水节在什么时候举行?你从课文什么地方知道...
小学二年级语文《
难忘的泼水节
》
教案
参考
答:
11、
难忘的泼水节
周恩来总理 傣族人民 四面八方 赶 撒满 鲜红 一条条 一串串 欢呼 小学二年级语文《难忘的泼水节》
教案
4 第一课时 〖教法学法 自主合作学习教师引导。 〖学习目标 1、会认凤等2个生字。 2、正确流利有感情的朗读课文。感受傣族人民和周总理一起过
泼水节的
幸福和快乐。 〖重点难点 认...
二下语文《
难忘的泼水节
》
教案
设计
答:
2. 正确、流畅、充满感情地朗读课文,感受傣族人民和周总理一起欢度
泼水节的
幸福和快乐。3. 对周总理与人民心连心有一定的理解,对傣族人民
的泼水节
有初步的认识。重点难点:1. 理解周总理和傣族人民共度泼水节的情景。2. 体会周总理与傣族人民之间的深厚感情。教学方法:自主探究识字、朗读感悟 教学...
小学二年级语文《
难忘的泼水节
》
教案
答:
此教学过程用课件《
难忘的泼水节
》中系列图片“泼水节”及视频“傣族的泼水节”辅助完成。 (二)、指导看图。 出示大课文插图或叫学生看课本插图。 (1).图上画的是谁和谁?他们在干什么?(用谁和谁干什么的句式说一句话) (2).除人物之外,图上还画了什么?(除了人物之外,图上还有撒了满地的花瓣和盛开的鲜花...
小学二年级语文
教案
《
难忘的泼水节
》
答:
下面是我为大家整理的小学二年级语文
教案
《
难忘的泼水节
》,希望能够帮助到大家。 小学二年级语文教案《难忘的泼水节》1 教材分析 本文紧扣“难忘”二字展开,突出“景难忘”“人难忘”“情难忘”。表达了周总理和人民群众心连心的深厚情谊。要让学生多层次、多种形式反复地读课文,从而感受到周总理和傣族人民一起...
1
2
3
4
涓嬩竴椤
其他人还搜
难忘的泼水节名师教案
二年级上册难忘的泼水节教案
二年级语文难忘的泼水节教案
难忘的泼水节教材解析
难忘的泼水节写的是几年
难忘的泼水节板书
难忘的泼水节课后反思
难忘的泼水节
难忘的泼水节板书设计