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陶行知生活教育思想的主要内容
陶行知
“
生活教育
”理论
的主要内容
有( )。
答:
“生活教育”理论是陶行知教育思想的核心,
包括三个基本观点:(1)生活即教育;(2)社会即学校;(3)教学做合一
。
简述
陶行知的
“
生活教育
”
思想
。
答:
【答案】:生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。
其主要内容有: (1)“生活即教育”:生活决定教育,教育与实际生活相联系
。(2)“社会即学校”:传统学校在“学校与社会中间造了一道高墙”,“社会即学校”就是为了冲破这堵“高墙”,从而把学校伸展到整个社会,在这所“伟大的学校”里,人人可以...
陶行知
“
生活教育
”理论
的主要内容
有( )?
答:
本题考查陶行知的生活教育理论。“生活教育”理论是陶行知教育思想的核心,
包括三个基本观点:生活即教育;社会即学校;教学做合一
。D项:“知行统一”最早由我国古代哲学家王阳明提出来的,“知”,主要指人的道德意识和思想意念。“行”,主要指人的道德践履和实际行动。也是我国德育原则之一。陶行知也...
请简述
陶行知
先生的“
生活教育
”
思想
。
答:
其内涵为:从定义上说,生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育
。从生活与教育的关系上说:是生活决定教育。从效力上说:教育要通过生活才能发生力量而成为真正的教育。陶行知教育思想的出发点是
为了人民的解放、人民生活的幸福
,他有着为大众生活解放而教育的宏愿。他的生活...
论述
陶行知生活教育
理论
的主要内容
及对我国当前幼儿教育的启示。
答:
【答案】:
陶行知
的生活教育理论是在批判传统教育、吸收改造杜威实用主要
教育思想
,探索普及大众教育的实践中产生的。
生活教育的主要内容
有:(一)生活即教育。包括以下含义:生活是教育的源泉;是生活就是教育;是供给人生需要的教育。(二)社会即学校。他认为应把社会生活组织到学校中来,使学生在学校中受到...
《
陶行知教育
名篇》简述“
生活教育
”学说的核心
内容
及现实意义:生活即...
答:
【答案】:核心
内容
:教育必须与生活实际相结合,生活即教育,就是供人需要的教育,
生活教育
就是在生活中受教育,教育在种种生活中进行,生活即教育是一种终身教育,与人生共始终的教育,也地重实践、重运用的教育。现实意义:(1)生活教育与素质教育是一脉相承的,有利于推进新课程确立新理念,要求“教...
陶行知
的
生活教育思想的内容
有哪些?
答:
陶行知的生活教育三大原理是:
“生活即教育”
;“社会即学校”;“
教学做合一
” ⑴生活具有教育的意义,具体教育的作用;⑵生活决定了教育,教育不能脱离生活;⑶教育为改造生活服务,在改造生活的的实践中发挥积极作用;⑷“生活即教育”是对传统教育脱离实际、脱离生活的批判。 ⑴为了改革与社会的辩证...
陶行知的
“
生活教育
”
思想
与实践
答:
陶行知(1891~1946)伟大的人民教育家,为祖国、为民众、为儿童探索教育的一生 学习不仅体现在书本上,还体现在生活上。陶行知提出了“生活教育”主要内容为:生活即教育、社会即学校、
教学做合一
①生活含有教育意义:过什么样的生活便受什么样的教育,生活伴随人一生,教育也会伴随人一生 ②实际生活是...
教育家
陶行知的教育思想
是什么?
答:
1、生活即教育 陶行知认为,自从有了人类社会,就有了人类的生活,也就有了人类的教育。教育随着人类生活的变化而变化。生活是不断前进的,教育也要不断进步。他认为“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必须的教育”。2、社会即学校 社会即学校是
陶行知生活教育
理论的另一个重要命题,伴随“...
陶行知的生活教育
理论
思想
包括
答:
5、强调与自然的联系:陶行知强调人与自然的紧密联系。认为教育应该使学生认识和尊重自然,培养学生的环境意识和生态意识。倡导在自然中学习,通过亲近自然的体验,培养学生的审美情趣和人与自然和谐相处的能力。
陶行知生活教育
理论
思想的
重要意义 1、强调实践教育:主张将学校教育与社会实践相结合,让学生在...
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