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阿长与山海经教案3课时
初中语文
阿长与山海经教案
【
三
篇】
答:
阿长与山海经教案
1 【教学内容】 选自义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册第二单元 【教材分析】 鲁迅先生的《阿长与山海经》所追忆的保姆,她是一个粗人,没有文化、粗俗、好事,是一个很不幸的人。但她又是一个热望一生平安的劳动妇女,质朴善良、热心帮助孩子解决疑难。鲁迅先生深情地抒写了对她的真挚的...
七年级下册语文《
阿长与山海经
》
教案
答:
七年级下册语文《
阿长与山海经
》
教案
1 教学目标 一、知识目标 1、了解纪实性文章选材、组材的特点,阿长与《山海经》。 2、了解作品内容的时代背景。 3、了解文学作品的细节描写。 4、了解先抑后扬的写法。 二、能力目标 1、提高整体感知课文的能力。 2、提高用简明的语言概括文章事件的能力。 3、提高分析语...
阿长与山海经教案
答:
全班交流,师生共探:(1)文章写了几件事,重点是哪件事(2)“仁厚黑暗的'地母啊,愿在你怀里永安她的魂灵”一句为何说大地“仁厚黑暗”(
3
)
阿长
为何给“我”买《
山海经
》(4)文中写童年“我”两次感到阿长有“伟大的神力”,这两次感受相同吗...
《
阿长与
《
山海经
》》
教案
设计
答:
②
阿长
的切切查查,饶舌多事,我实在不大佩服她 ③阿长给我讲长毛的故事时,无知却淳朴,我也曾发生过空前的敬意,但那后来也逐渐淡漠 ④阿长所懂得的许多规矩,迷信却朴实,我也是不耐烦的 ⑤给我买《
山海经
》,有爱心,才真正使我发生新的敬意了,甚至连谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了 2、我前后产生的两种敬意一样吗...
6
阿长与山海经教案
答:
下面是我整理的几篇6
阿长与山海经教案
范文,希望能帮到大家。
阿长与山海经教学设计
一 现代文教读课;两
课时
【目标确立】 教学目标: 1、学习本文围绕中心选取典型事例以及详写与略写相结合的写法。 2、掌握通过细节描写表现人物特点的方法。 3、理解回忆性散文中的两个“我”和两种时空。 选点理据: 1、教材从...
阿长与山海经教案
答:
首先,放投影——《大堰河—我的保姆》,教师朗读。然后,学生听诗后谈感受,从“大堰河是怎样一个人?”“作者对大堰河的感情?”两方面谈。之后,师精当过渡:由大堰河→百草园中的长妈妈→
阿长与
《
山海经
》,切题后,板书课题。此环节设置体现两个意识:1、创设情境,激发学生学习热情。2、有感而发...
阿长与山海经
优秀
教案
答:
1、 解题不够深入,题目为何定为《
阿长与山海经
》不能有确切的解读;课文12、15、19段在文中的作用和作者的意图认识不深入。2、 课堂设计的紧与松存在困惑,学生提不出相应的问题,学生的课堂问题生成性有待于提高。3、 课件的使用应成为有效的辅助手段而不能代替全部。课堂的真正体现还是在师生互动上。
八年级语文上册《
阿长与山海经
》
教案
答:
先分析
阿长与山海经
故事,体会长妈妈善良仁慈和对我关心爱护之情;再联系自己生活实际,谈谈自己对生活中像阿长一样普通人感想和思考。这一
课时
主要完成任务是重点段落研读以及课外拓展。教学过程:一、导入新课 每个人都有一段值得回味童年时光,因为那时我们天真无忧。当代作家冯骥才在他文章写道:“我上高中...
八年级语文下册《
阿长与山海经
》学案
答:
下面是我分享的精彩
教案
,希望能给大家带来帮助! 一、教材 《
阿长与
<
山海经
>》是人教版初中语文八年级下第二单元第一篇文章,本单元学习重点在于讲述“小人物”的故事。本文是一篇回忆性叙事散文,作者回忆了幼时保姆“阿长”的几件琐事,通过对阿长语言,表情及行为等细节的描写,展现了阿长的性格与思想活动,进而展现...
阿长与山海经教案
答:
问题
三
:你认识到怎样的鲁迅?明确:有童心,幽默,宽厚仁爱的鲁迅。虽然鲁迅与我们已经不在同一个时空下了,但我们仍然可以通过文字与他对话成为朋友,甚至成为知己,希望大家能在课外多阅读鲁迅的作品,下学期我们开个鲁迅作品研讨会。
阿长与
《
山海经
》[学习目标]1.整体把握文章内容,认识阿长的品格风貌...
1
2
3
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