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阿长与山海经优质课教案
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阿长与山海经教案
答:
具体到本课,详略是一个重点,两个“我”与两种时空则是独特的角度。 【策略说明】 1、 以文章标题做为突破口。 围绕文章的标题,先简略地介绍《
山海经
》以及文中与之相关的部分,再详细地围绕人物来概括事件、讲述人物特点。 最后在“长妈妈”与“
阿长
”的区别中来分析两个“我”与两种时空。 2、 以细节描写为...
初中语文
阿长与山海经教案
【三篇】
答:
阿长与山海经教案
1 【
教学
内容】 选自义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册第二单元 【教材分析】 鲁迅先生的《阿长与山海经》所追忆的保姆,她是一个粗人,没有文化、粗俗、好事,是一个很不幸的人。但她又是一个热望一生平安的劳动妇女,质朴善良、热心帮助孩子解决疑难。鲁迅先生深情地抒写了对她的真挚的...
阿长与山海经教案
答:
投影--《大堰河-我的保姆》,教师朗读,学生听诗后谈感受,从“大堰河是怎样一个人?”“作者对大堰河的感情?”两方面谈之后,师精当过渡:由大堰河→百草园中的长妈妈→
阿长与
《
山海经
》,切题后,板书课题。二、检查反馈预习情况,完成目标1 具体
教学
行为:1、小组内互...
《
阿长与
《
山海经
》》
教案
设计
答:
1、首先看前4段,我们来为
阿长
设计一份个人简历 姓名 阿长 性别 女 职业 保姆 身形 黄胖而矮 年龄 不详 2、从这份简历中我们可以完全认识阿长吗? 不可以,因为认识一个人首先要从外表,最重要的却是认识她的性格乃至她的内心世界。 3、这份简历中还有一个问题,大家发现了吗? 姓名不是她的真实姓名。她的名字是...
七年级下册语文《
阿长与山海经
》
教案
答:
下面是我帮大家整理的七年级下册语文《
阿长与山海经
》
教案
,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 七年级下册语文《阿长与山海经》教案1
教学
目标 一、知识目标 1、了解纪实性文章选材、组材的特点,阿长与《山海经》。 2、了解作品内容的时代背景。 3、了解文学作品的细节描写。 4、了解先抑后扬的写法。 二...
《
阿长与山海经
》
优质
说课稿
答:
阿长与
《
山海经
》选自《朝花夕拾》,这是一篇回忆性散文。所追忆的阿长不是一个文化人,可以说是一个粗人,在文中,作者似乎用较多地篇幅批判了阿长的愚昧迷信,但在这些材料的背后却隐藏了作者对阿长纯朴、善良的品格的赞美,特别是阿长为我买山海经这一情节,是文章的动情点,也是读懂阿长的关键。而这种赞美在文末被渲染...
阿长与
《
山海经
》优秀说课稿
答:
阿长与《山海经》优秀说课稿1 一、说教材 分析,研究好所教授的教材是上好一堂课的基础,把教材研究透彻才能把
教学
内容进行有机整合,运用恰当的方法将知识准确地、有效地传达出来,培养学生的能力,熏陶学生的情感。所以,我先谈谈对教材的理解。《
阿长与山海经
>》是部编版七年级下册第三单元第九课。本文是一篇回忆性...
《
阿长与山海经
》优秀说课稿
答:
《
阿长与山海经
》优秀说课稿1 一、说课堂
教学
指导思想及课程标准教材: 阿长与《山海经》一文出自初中语文课本第三册第二单元,体裁为叙事散文,根据素质教育要求:语文教学要注意“引导学生积极主动的学习,让学生在学习实践中得到听说读写能力的良好训练,培养学生的各种学习能力,养成良好的学习习惯,最终全面提高学生的语文...
阿长与山海经教学设计
答:
下面是我整理的
阿长与山海经教学设计
,大家一起来看看吧。 教学目的 1.认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。 2.理清文章的思路,弄清记叙的顺序。 3.学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。 4.理解重要词句的深刻含义。 教学重难点 1.认识阿长的品格风貌和作者的思想感情。 2.刻画人物的方法。 3.正确...
阿长与山海经
优秀
教案
答:
二、
教学
反思 1、 解题不够深入,题目为何定为《
阿长与山海经
》不能有确切的解读;课文12、15、19段在文中的作用和作者的意图认识不深入。2、 课堂设计的紧与松存在困惑,学生提不出相应的问题,学生的课堂问题生成性有待于提高。3、 课件的使用应成为有效的辅助手段而不能代替全部。课堂的真正体现还是...
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