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郁达夫故都的秋 课后题
高一下册语文《
故都的秋
》测试题及参考答案
答:
参考答案:主要在2和13段,目的是以江南之秋来衬托
故都的秋
。 30分钟训练 (巩固类训练,可用于
课后
) 阅读理解 (一)阅读下面的文字,完成1—4题。 不逢北国之秋,已将近十余年了。在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧,就是在...
拜托各位,我很急的,
故都的秋
阅读答案
答:
1、结构以“
故都
之秋“色彩浓、回味永”为线索。2、先后两次写南国之秋是运用了铺垫反衬和对比衬托的技巧来突出“北国之秋”的“色彩浓、回味永”。3、记游中包含挚爱北国之秋之情。叙事、议论、抒情、描写交错运用,增强文章的美感。四、知识要点:1、作者:
郁达夫
。创造社成员,左联成员,“自叙传...
读《
故都的秋
》,回答:第12段的议论有必要
答:
读《
故都的秋
》,回答:第12段的议论有必要,不可以删去。原因如下:第12段,这一段采用议论,通过古今中外的引证,说明感秋处处有,中国文人最突出,而 秋“深味”非在中国北方莫属,这其实还是为了突出“故都之秋” 。这就使整个文章的情、景、 理交融起来,充实了内容,深化了主题,同时也使文章...
《
故都的秋
》公开课优秀教案
答:
《
故都的秋
》是
郁达夫
对故都北平秋景的细腻描摹中流露出内心的眷念和落寞之情的抒情散文,全文紧扣故都秋的“清、静、悲凉”的特点,描绘了“小院秋晨”、“秋槐落蕊”、“秋蝉嘶鸣”、“闲话秋凉”“秋果胜景”等几幅画面,通过以情驭景、以景显情的方法,将客观景物(故都的秋)与作家的主观色彩(个人心情)自然完...
高中语文课文《
故都的秋
》教学教案
答:
《
故都的秋
》是
郁达夫
对故都北平秋景的细腻描摹中流露出内心的眷念和落寞之情的 抒情 散文 。接下来是我为大家整理的高中语文课文《故都的秋》教学教案,希望大家喜欢! 高中语文课文《故都的秋》教学教案一 【教学目标要求】 1、知识能力目标: ⑴ 体会 文章 紧扣“清”、“静”、“悲凉”,寓情于景,情景交融...
故都的秋
阅读答案中文中描写了哪五幅故都秋天的图景?以“xxxx图”形式...
答:
《
故都的秋
》描写了五幅秋景图:庭院秋景图、秋槐落蕊图、秋蝉残鸣图、秋雨话凉图、秋日盛果图。《故都的秋》是中国现代著名小说家、散文家、诗人、革命烈士
郁达夫
于1934年8月创作的散文。本文的悲凉美感,跟传统的悲秋情结有关,跟作者的身世性格有关,跟作品的创作背景也有关。《故都的秋》全文...
郁达夫
《
故都的秋
》的全文及解析
答:
作品原文 秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这
故都的秋
味。江南,秋当然也是有的,但草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又...
高一语文《
故都的秋
》优秀教案
答:
“秋”意怎样?下面就让我们一起来学习
郁达夫
的《
故都的秋
》。 2、 检查预习 学生介绍作者和本文的写作背景 3、 解题 “故都”的秋,“故都”点明了描写地点,“秋”点明了描写内容,是人文景观和自然景观的融合。我们知道故都也就是北平,但作者问什么不直接把
题目
写成“北平的秋”呢? 明确:故,有历史的悠久,...
新课标教材必修Ⅱ《
故都的秋
》教案
答:
70多年来时代在变迁,不变的是不同时期不同版本的中学语文课本都必选此篇。70多年来一代又一代的中学生读者通过此篇,了解了“故都”,了解了“
故都的秋
”,了解了
郁达夫
。据郁达夫的儿子郁飞回忆,《故都的秋》是郁达夫应《人间世》社王佘杞邀写成于1934年8月17日晨的。郁达夫在8月16日接到王佘杞的催稿快...
语文教案:
故都的秋
答:
今天,我们就从《
故都的秋
》景走入
郁达夫
的心灵世界,看作者又通过写什么样的景物去抒发自己怎样的深情?(2分钟) 一、披文入情,沿波讨源(12分钟左右) 故都的秋。秋是文章景物的主要内容,北平故都,已是历史上繁华的过眼烟云。
题目
中就含有一种深深的"眷恋"。初读完此篇课文,仿佛看到一个青布长衫的旅人,在凄风...
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