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语言欣赏诗歌教案反思
大班
语言
风在哪里
教案反思
答:
大班
语言
风在哪里
教案反思
:这首
诗歌
非常优美,它用拟人的手法以树儿,花儿,草儿的口吻告诉幼儿“风在哪里”,给看不见,摸不着的风赋予了有形的生命。既丰富了幼儿的语言,拓展了幼儿的想象,又激发了幼儿探索周围世界的好奇心和热爱大自然的情感。在进行活动之前,我带领他们到大自然感受风的存在,为...
语言
活动
诗歌
《家》
的教学反思
答:
活动
反思
:此次活动,我采用了直观
教学
法、提问谈话法、讨论法,并用肢体表现模仿小鸟飞、蜜蜂飞、蜻蜓飞,使幼儿在宽松愉快的
语言
交往环境下充分体验语言交流的乐趣。通过直观教学法结合多次
欣赏
,使幼儿更好的掌握
诗歌
的内容;通过谈话法帮助幼儿理解诗歌中的优美语句,发展幼儿的口语表达能力;通过讨论法让幼...
中班
语言
春天是什么
教案反思
答:
六、
教学反思
本节课孩子们特别感兴趣 ,在对春天的描述中 ,说出了很多春天给大自然带来的变化 .
语言
表达很清楚 . 在活动中教师做到 引导 合作 支持者. 让幼儿自访编
诗歌
满足了幼儿创编的欲望. 也激发了孩子们热爱家乡 热爱大自然的情感. 本节课收获很大。
风在哪里
教案反思
答:
风在哪里
教案反思
如下:1、这首
诗歌
非常优美,它用拟人的手法以树儿,花儿,草儿的`口吻告诉幼儿“风在哪里”,给看不见,摸不着的风赋予了有形的生命。既丰富了幼儿的
语言
,拓展了幼儿的想象,又激发了幼儿探索周围世界的好奇心和热爱大自然的情感。在进行活动之前,我带领他们到大自然感受风的存在,...
幼儿园小班
语言
优秀
教案
《荷花娃娃》含
反思
答:
1、幼儿用书人手一册。2、荷花、小青蛙、小鱼、月牙等图片。活动过程:一、
欣赏诗歌
,初步理解诗歌内容。(1)小朋友,你们知道现在是什么季节?夏天到了,小池塘里有朵美丽的花开放了,看,是什么花呀?荷花娃娃是什么样子的?它在干什么?初步感受诗歌内容。(2)老师朗读诗歌,感受诗歌中的儿话音。(3)...
中班春天在哪里
教案
及
反思
答:
中班春天在哪里
教案
及
反思
如下:1、
欣赏诗歌
《春在哪里》。出示图片,幼儿欣赏录音。现在是什么季节?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么说的?为什么这么说?欣赏图画:花开了、树绿了、小草发芽了、燕子飞来了、蜜蜂采花蜜、柳树发芽了 。教师引导幼儿再次欣赏图片,并鼓励幼儿说一说春天的特征。2、...
幼儿园大班
语言教案
《落叶》含
反思
答:
幼儿园大班
语言教案
《落叶》含
反思
3 活动目标: 1、理解散文诗内容,激发
欣赏
散文诗的兴趣,感受作品优美的意境。 2、能参照原文进行联想,仿编。用动作绘画的方式表达自己对
诗歌
的感受。 3、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。 4、帮助幼儿理解散文诗的内容,欣赏优美的语言,体验散文中所洋溢的乐观精神。 活动准...
风在哪里大班
语言教案反思
答:
风在哪里大班
语言教案反思
《风在哪里》这首
诗歌
非常优美动人,在诗篇中它运用拟人的手法,用树儿,花儿,草儿的口吻告诉幼儿“风在哪里”,给看不见,摸不着的风赋予了有形的朝气蓬勃的生命。如此一来,既丰富了幼儿的语言表现力,让幼儿的想象力得以驰骋在自然的天地,与此同时又激发了幼儿探索周围...
小学三年级语文《清明》原文、教案及
教学反思
答:
【篇一】小学三年级语文《清明》原文:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。【篇二】小学三年级语文《清明》
教案
:
教学
目标:1. 思想情感目标:让学生领略我国古代历史文化的魅力,品味
古诗
的丰富内涵。2. 知识目标:掌握评价性阅读的基本知识,学习简单的文艺评论写作。3....
大班
语言
《摇篮》教案
教学反思
答:
下面是我为大家整理的大班
语言
关于《摇篮》的
教案
设计以及
反思
参考,希望对你们有帮助。 《摇篮》教案设计篇一 活动目标: 1.感知、理解
诗歌
,学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。 2.尝试根据诗歌的结构进行仿编,表现诗歌美好的意境。 活动准备: 1.布娃娃和摇篮各一个。 2.音乐《摇篮曲》。 3.图片:蓝天、...
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