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语文新课标教学案例
语文教学
设计
案例
三篇
答:
语文教学
设计
案例
一 【教学目标】 1.知识与能力 (1)学会本课生字,掌握多音字“都”“假”在语句中的正确读音;理解“奋力、终于、居然、汲取”等词语在句子中的意思;会用“终于”写一段话。 (2)有感情地朗读课文,理解课文内容。 2.过程与方法 (1)引导学生读课文,理解课文内容。 (2)讨论、品味重点词句,体...
语文教学
设计
案例
三篇
答:
案例
一:
语文教学
设计 【教学目标】1. 学会本课生字,掌握多音字在语句中的正确读音;理解重点词语的意思;会用词语写一段话。2. 有感情地朗读课文,理解课文内容。3. 引导学生读课文,理解课文内容;讨论、品味重点词句,体会其中的含义。4. 使学生懂得只要有勇气、奋发努力,就能战胜困难;知道善于从...
语文
优秀
教学案例
三篇
答:
语文
优秀
教学案例
一 【教学目标】 《春晓》是一首富有情趣的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点,教学时,要充分利用多媒体辅助手段,再现古诗的情景,激发学生的兴趣,指导学生了解古诗的意思,通过朗读领悟古诗的意境和韵味。为此我作如下 教学设计 : 1、引入激趣: 启发学生说说自己知道的或看到的'春天美丽的景...
小学
语文教学案例
分析
答:
在这一背景下,我校
语文
教研组开展了《合作学习对小学生语文学习本事提高的影响研究》这一课题,有效的合作学习在我校得以推广。 二、
案例
的观察描述 本节课是苏教版五年级上册《厄运打不垮的信念》第二课时
教学
。课前把学生按4人一小组,分成12组,以小组合作的形式,在教师的指导下,经过组内学生的探究和互助活动...
小学
语文教学
设计
案例
完整版5篇
答:
小学
语文教学
设计
案例
完整版1 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵两首古诗。 2、学会本课的3个生字,理解词语及诗句的意思。 3、想象古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。 教学重点: 1、通过诵读,理解诗句的含义,体会诗歌的意境,熟读成诵。 2、结合古诗...
小学
语文教学
设计
案例
5篇
答:
小学
语文教学
设计
案例
1 教学内容: 学习两首古诗,领悟诗意,做到感情朗诵、背诵。 教学过程: 一、导入 1.小朋友,谁能把自己喜欢的诗歌背给大家听?今天我们学习两首新的古诗。(齐读课题) 2.通过预习,你们知道这两首古诗的作者是(李白、杜甫)。你们对李白、杜甫有哪些了解? 二、学习《望庐山瀑布》 1.借助拼音...
小学
语文教学
设计
案例
一等奖
答:
小学
语文教学
设计
案例
一等奖的优秀
实例
展示了教师如何通过精心设计来提升教学质量。这些案例聚焦于教学目标的明确、教学策略的创新以及对学生的引导。例如,通过谈话导入激发学生对课文的兴趣,如《嘱咐》一课引导学生围绕课题质疑,通过自主探究理解人物特点。在《水乡歌》中,教师强调学生主体性,鼓励质疑和合作...
小学
语文
优秀
教学案例
范文
答:
在此基础上,揭示课题。这样的
教学
,学生就会容易入情入境,展开想像,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。二、调动学生的多种感官,让学生全面展现自我
新课标
强调:教学活动是师生的双边活动。所以,教师在课堂上要巧设问题,引导学生,点拨学生的思路,学生要经过自我的活动,获取知识。
小学
语文教学案例
范文
答:
1.有感情地朗读课文,了解雷雨前、雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色特征。2.仔细观察课文,体验语言正确的特征。3.产生观察兴趣,学习观察方法。教育要点::有情感朗读课文,了解雷雨前、雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色特点。教育难点::产生观察兴趣,学习观察的方法。教育准备:课件教育过程:一、谈话导入师:...
语文案例教学
范文
答:
生:这天我漫游了
语文
世界,大开眼界!
教学
反思 学生没想到跟随自己多年的姓名中蕴含了这么多的语文知识,课堂发言人数到达38人次(班级总人数为44人),其中语文基础不太好、平时不发言的学生也用心加入其中。学生觉得教学比较新奇,学习兴趣得到提高。我们在开发利用社会现实生活中的语文教育资源时不必须要...
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