88问答网
所有问题
当前搜索:
语文文言文公开课评课用语
铁杵成针评课用语
优缺点及建议
答:
三、以读促学,注重朗读:老师整节课以读促学,朗读贯穿整节课,从读出
文言文
的声韵节奏着手,采用多种形式的读,让学生在读中体味文中之情,在读中想象文中之景,在读中感悟文中之道。比如:初读课文时,老师给学生提出了这样的学习要求:自由的朗读课文,读准字,音读通句子,遇到难读的地方,...
王戎不取道旁李听课
评课
稿
答:
《王戎不取道旁李》这篇
文言文
选自《世说新语》,讲述的是一个善于观察并推理分析的机智少年的故事,全文
语言
简洁,仅仅有49个字,但是内涵却十分丰富。 反思这节课的课堂教学,主要有以下几点: 一、以学定教,为学而教。 整节课目标的制定以学生为本,以学生的学而定的教学目标,也就是说,教学的一切意义都在于学...
文言文评课
稿
答:
迷失个性,迷失文本所蕴含的丰富内涵4、
学生过分关注自我,不欣赏、关心他人5、交流对话肤浅,质量低
二、荒己园而肥人田——侧重于对教学内容与目标的反思1、内容开放无“度”——知识拼盘的常识课2、人文提升过“限”——不伦不类的教育课注重体现语文课的语文味,可以创新,但不宜占用过多时间3、教学目标贪“全”...
小学五年级
文言文评课
答:
扎实包含两方面的意思,一是说教师要有扎实的教学功底,
教学语言简练生动、幽默风趣,教学思路清晰,教学设计精巧,能高屋建瓴,驾驭学生的思维
,充分调动学生学习的积极性,教学效果高效;二是说一节课下来学生学得很扎实,有些喜欢搞花架子的华而不实的课是做课,是做秀,这种课不是常规的语文教学,误导了教师,真正的语文...
初中
文言文评课
稿
答:
1. 初二
语文评课
记录 初二语文《大道之行也》评课记录与反思 开学之初,初中语文组听了衡老师的一堂汇报课,他所执教的课文是初二的《大道之行也》,现将评课及反思简单摘录如下: 姚老师:1、本堂课的导入设计平淡却很有效。 老师让学生背已读过的《桃花源记》引入课堂教学,这既为学习新课作了铺垫,又强化了所学...
文言文
《桃花源记》
评课
稿
答:
文言文《桃花源记》
评课
稿 篇1 文言文教学在语文教学中占有重要的地位,如何在
语文文言文
教学中摈弃陈旧思想,体现新课程改革的理念呢?作为一名一线的语文骨干教师,我也在不断的探索。能够作为骨干教师参与党员教师示范课活动,感慨的确很多。下面我把《桃花源记》的教学过程总结如下:我在设计《桃花源...
三年级
文言文
司马光砸缸
评课
稿
答:
1. 三年级
语文
上册
公开课
怎样
评课
小学语文高年级评课参照标准 1.教学目标是否明确,是否符合学生的认知基础。 2.教学设计是否能够体现教研专题。 3.教学过程是否采用启发式或讨论式。 4.学生是否在平等愉悦的环境中学习。 5.学生是否在教学活动中有情感的体验。 小学语文第十册《丰碑》评课稿 《丰碑》这篇课文是...
三年级
文言文
司马光
评课
答:
1. 三年级
语文
上册
公开课
怎样
评课
小学语文高年级评课参照标准 1.教学目标是否明确,是否符合学生的认知基础。 2.教学设计是否能够体现教研专题。 3.教学过程是否采用启发式或讨论式。 4.学生是否在平等愉悦的环境中学习。 5.学生是否在教学活动中有情感的体验。 小学语文第十册《丰碑》评课稿 《丰碑》这篇课文是...
《杨氏之子》的
评课
稿
答:
《杨氏之子》的
评课
稿1 桥下一小老师执教的第10课《杨氏之子》,是五年级第10册第三单元的第一篇课文。本组教材是以
语言
艺术为专题来组合课文的。下面,我就这节课从以下几方面谈一谈自己的粗浅认识。 一、重视朗读训练,较好地把握了教学的重点。 本篇课文是小学生初次接触到的
文言文
,而指导学生把文章读通顺...
《两小儿辩日》
评课
答:
《两小儿辩日》是六年级下册第五单元第一篇课文,《
文言文
二则》中的第二则。也是小学阶段最后一篇文言文。之前,学生已学过多篇文言文,有一定的阅读能力、学习方法和经验。张老师经过充分准备,本节课呈现出如下几个特点。一、导入自然。课堂伊始,张老师从学校正门润德广场上的孔子雕像以及相关名言...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
涓嬩竴椤
其他人还搜
文言文公开课点评
文言文听课评课记录
文言文教学评课用语
六年级文言文评课常用评语
语文文言文分类课评课意见
四年级文言文教学评课
文言文断句公开课评课
评课议课文言文
听课评课表优点和不足