88问答网
所有问题
当前搜索:
让小球动起来的实验报告单
探究动能和哪些因素有关
实验报告单
答:
如图所示:在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”
的实验
中,小球由斜面某位置滚下,撞击水平面上的小木块.(1)实验中通过观察 小木块被推动的距离 的大小,来判断小球动能的大小.(2)让质量不同的小球A和B(mA<mB),从同一斜面的同一度度由静止开始滚下,目的是为了
使小球
到达水平面的相同...
科学《怎样
让小球动起来
》说课稿
答:
1.创造性处理教材,适应学生创新思维的发展。一开课就从生活中的玩具小球入手,让学生玩玩小球,同时设置生活情景引导学生提出问题:怎样
让小球动起来
?然后通过猜想假设、制订计划、
实验
验证等科学探究的方式获得力与运动的关系。采用这种模式的依据:(1)有利于培养学生的创新意识。因为在探究的过程中学生是...
小学科学 怎样
让小球动起来
教学设计
答:
1、设想出多种
使
物体运动
起来的
方案及改变物体运动方向的方法。2、能够用
实验
验证自己的设想。3、能够正确描述实验中产生的现象,通过分析,得出结论。情感态度与价值观目标:1、愿意动脑筋想出使物体运动起来的多种方法。2、能够与其他小组交流假设和实验方法,并找出最好的办法。科学知识目标:1、能说出...
科学《怎样
让小球动起来
》说课稿
答:
(一)探究目标:1.能设想出多种
让小球动起来的
方案及改变小球运动方向的办法。2.能用
实验
证实自己的方案是否正确。3.能体验到力可以使物体运动状态发生变化。(二)情感目标:1.愿意动脑筋想出使物体运动起来的多种方法。2.能与其他小组交流假设和实验方法,并找出最好的办法。(三)知识目标:1...
《怎样
让小球动起来
》教学设计与反思
答:
第一,怎样
让小球动起来
。教师提出问题,学生小组设计方案,并根据方案进行
实验
操作,不过多地限制学生,放开教师的束缚让学生自由探究获得知识,享受探究过程的乐趣,培养学生分工合作的团队意识和组与组之间的竞争意识。学生能成功的完成实验,但表述实验过程却不理想,这时教师就要做学生的引路人和合作伙伴,...
《怎样
让小球动起来
》教学设计与反思
答:
教学反思 #学习兴趣 #小组合作学习 #团队意识 #竞争意识 #物体的运动方式 #语言表达能力 #动手操作能力 #学生学习活动的检验 #综合能力 #科学来源于生活 #为生活服务
四年级科学《怎样
让小球动起来
》教学设计
答:
一、
让小球动起来
1.以2人小组或一人单独进行.活动时间约为20分钟.可以按照提出问题、设计方案、
实验
、交流、思考与结沦的过程进行探究.2.提出问题.教师引导学生回忆前面探究过的各种力,然后提问:你能用几种方法让小球动起来,又能用几种方法改变小球运动的方向?引起学生思考.3.猜想与设计.让学生...
小学科学
实验
需要哪些记录单
答:
泡抹塑料
小球
、2个小珠子 小学科学演示
实验
记录单四上 课题 实验内容 实验器材 完成效果 时间 一般 良好 空气的性质 水和空气压缩性对比 注射器、橡皮、水 热空气和冷空气 等体积的冷热空气轻重对比 细木棍、纸杯、细线、火柴 对流实验 集气瓶、玻璃杯、线香、火柴等 空气中有什么 三支蜡烛随线熄灭 三支相同的...
《怎样
让小球动起来
》教学反思
答:
可想而知,在实际课堂教学中弄的学生
实验起来
”你争我夺“,场面虽”热闹“,可是学生不进行细心观察,深入思考,获得实验的科学素养。这给教学效果大打折扣。为了更好的培养学生的科学素养能落在实处,学生做完实验进行交流时,让小组成员上讲台边演示边解说,下面的同学认真观察,有不同意见当时进行交流...
苏教版3-6年级小学科学分别有哪些分组
实验
和演示实验
答:
12.镜子反射光的路线 13.制造彩虹 14.色光混合
实验
15.让小灯泡亮起来 16.制作开关 17.磁铁的性质 18.制作小磁针 四年级上册 1.做小吊车 2.记忆游戏 3.做沙盘 4.玩小车 5.感受推和拉 6.自制重锤 7.
让小球动起来
8.感受摩擦力 9.模拟昼夜形成 10.观测一天中影子和温度变化 ...
1
2
3
4
涓嬩竴椤
其他人还搜
让小球动起来实验报告单四年级
四年级科学让小球动起来实验报告
小球动起来实验报告单
让小球动起来实验记录单
让小球动起来实验步骤
让小球动起来的方法
怎样让小球动起来科学教案
怎样才能让小球动起来
怎样让小球动起来教学反思