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认识图形一年级教学反思
小学数学
一年级
《
认识图形
》
教学反思
答:
教学
中,首先出示我收集的各种
图形
,让孩子们一一识别,然后让孩子们拿出自己的学具,试着把自己认为是同一类形状的物品分在一起,接着出示牙膏盒,让孩子了解它的大概形状特征,如数一数有几个面,哪些面的大小是一样的,这样引导孩子在有目的的思考中探究并
认识
,像牙膏盒这种有6个面组成的,对着的两个面的大小一样的...
认识图形教学反思
答:
认识图形教学反思
(一)认识图形这节课堂教学是对长方体、正方体、圆柱和球的初步认识,这节课的教学,要求学生能够在实际情境 中识别这些图形,但不要求学生准确的表述这些图形的特征。“数学来源于生活,服务于生活”,基于学生在学习 以前,对这些立体图形已经有了一些认识,所以在教学时我从学生的实际生...
人教版
一年级
数学下
认识图形教学反思
答:
3、给学生提供充分动手实践的机会,通过观察、操作、发现,用感观来体验不同立体图形有不同的特点,加深对各平面图形的认识,培养学生动手操做,用脑想的能力,让学生在活动中学会合作与创新。人教版
一年级
数学下《
认识图形
》
教学反思
(二)《认识图形》本课的目标是通过观察、操作认识长方体、正方体、圆...
小学关于《
认识图形
》的
教学
设计及
反思
答:
本课为义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)
一年级
下册第4单元《有趣的
图形
》中的内容,教材从描(画、印)出简单几何体的面入手,引入平面图形,使学生直观
认识
一些平面图形,体会平面图形与简单几何体的头系。这体现了从立体到平面的设计思路,本课
教学
内容是在学生学习了正方体、长方体、圆柱、球等立体图形之后...
小学
一年级
数学《
认识图形
》知识点、教案及
教学反思
答:
【篇一】小学
一年级
数学《
认识图形
》知识点 一、图形分类:1. 平面图形:包括正方形、长方形、三角形、圆形、平行四边形。2. 立体图形:包括长方体、正方体、圆柱、球体。二、图形的拼组:1. 两个完全相同的三角形可以拼成一个平行四边形,也可以拼成一个长方形或大三角形。2. 至少需要四个小正...
一年
及上策数学求原来有多少的问题的
教学反思
答:
在新课程理念的指导下,在实际
教学
中我尝到了探索的喜悦,对几何教学有了更深入的理解和认识。比如;我在教学北师大版
一年级
下册数学第四单元 有趣的图形中的第一课时——“
认识图形
”这一节课时,采用以下两个方面的教学方法,我觉得比较成功。1.多种感官参与活动,培养空间观念。本课打破常规,用“...
一年级
下册数学《
认识图形
(二)》教案
答:
一年级
下册数学《
认识图形
(二)》教案【1】 一、认识图形(二) 单元学情分析 这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上
教学
的,通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了,这里主要是通过一些操作活动,让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征,并感知平面图形间的立体图...
小学
一年级
数学下学期
教学
设计
答:
一、
教学
内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》
一年级
下册P.27《
图形
拼组》 二、教学准备:多媒体教学课件、各种图形的纸片、圆纸片、胶水、剪刀 三、教学目标与策略选择: (一)、教学目标: 1、通过剪一剪,拼一拼,摆一摆的实际操作,加深对图形的感性
认识
,并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。
谁的手儿巧
认识图形
教学反思
答:
4、使学生感受数学与现实生活的联系,懂得数学就在我们身边。
教学
重难点:初步
认识
长方体、正方体、圆柱、球的实物与
图形
,建立空间观念。教具、学具准备:10袋各种形状的实物,多媒体课件,各种形状的图形 教学过程:一 学前准备 今天,老师看见小朋友们带了很多生活中的物体?请大家说一说带了哪些东西...
急用!求
一年级
数学《
认识图形
》中,将长方形正方形三角形圆形进行分类...
答:
教案设计 一、教案背景
1
.面向学生: □中学 √□小学 2,学科:数学 2.课时安排:1课时 3.教师准备:多媒体课件、立体
图形
实物若干、平面图形若干、白纸、彩笔、胶泥、小棒等。二、
教学
课题 教学目标:知识目标:通过观察、操作等活动,初步
认识
并辨认长方形、正方形、三角形和圆,体会“面...
1
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3
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