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认识图形(二)教学设计
一年级数学下册《
认识图形(二)
》
教案
答:
这部分内容是在上学期“
认识
物体和
图形
”的基础上
教学
的,通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了,这里主要是通过一些操作活动,让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征,并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是把握好教学要求,既不...
小学关于《
认识图形
》的
教学设计
及反思
答:
本课为义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级下册第4单元《有趣的
图形
》中的内容,教材从描(画、印)出简单几何体的面入手,引入平面图形,使学生直观
认识
一些平面图形,体会平面图形与简单几何体的头系。这体现了从立体到平面的
设计
思路,本课
教学
内容是在学生学习了正方体、长方体、圆柱、球等立体图形之后...
小学一年级数学下学期
教学设计
答:
(二)
、教材分析:《图形拼组》这部分内容是在上学期“
认识
物体和图形”的基础上
教学
的,通过上学期的学习学生已经能够辨认和区分所学的平面
图形(
长方形、正方形、三角形、圆形)和立体图形(长方体、正方体、球体、圆柱),这里主要是通过一些操作活动,让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆形的一些特征。 (三)、...
小学一年级数学备课
教案
答:
1、使学生对长方形、正方形、三角形、圆形有一定的感性
认识
,知道这些
图形
的名称并能识别。 2、培养学生初步观察、想象和语言表达的能力。 3、培养学生动手操作能力、主动探索的精神和与人合作的意识。
教学
准备: 一些图形纸制品、学具、多媒体课件、小剪刀等。 教学方式: 分小组活动,每四人为一小组,设立小组长。
急用!求一年级数学《
认识图形
》中,将长方形正方形三角形圆形进行分类...
答:
教案设计
一、教案背景 1.面向学生: □中学 √□小学
2
,学科:数学 2.课时安排:1课时 3.教师准备:多媒体课件、立体
图形
实物若干、平面图形若干、白纸、彩笔、胶泥、小棒等。二、教学课题 教学目标:知识目标:通过观察、操作等活动,初步
认识
并辨认长方形、正方形、三角形和圆,体会“面...
小学一年级数学
教学设计
【3篇】
答:
1.小学一年级数学
教学设计
教学目标: 1、知识与技能:能进一步
认识
正方形、长方形、三角形和圆; 2、过程与方法:通过实践操作,培养学生的想象力和创造力,提高学生的辨别能力和学习兴趣的目的。 3、情感态度与价值观:在认识四种
图形
的过程中,能用自己的话初步概括各种图形的本质特点; 教学重点: 1、能用自己的话...
小学数学一年级《
认识图形
》
教学
反思
答:
小学数学一年级《
认识图形
》
教学
反思
2
在上课时我在课前的谈话中,
设计
了情境,提高了学生的学习积极性。导入部分,我通过让学生认识、观察生活中经常见到的物体动手操作等经常见到的物体根据不同的形状进行了分类。另外我能引导学生通过观察所分物体的不同形状抽象概括出了三角形、圆、正方形、长方形、平行四边形的名称...
【长方形和正方形
教学设计
】 长方形和正方形优秀
教案
答:
长方形和正方形
教学设计
篇三 教学目标: 1、结合观察、操作活动,能够用自然的语言描述长方形和正方形的特点。
2
、了解折、画、比、量等多种
认识图形
的方法,体会研究图形方法的多样性。3、通过多种形式的活动,获得空间和图形知识的经验,形成初步的空间观念。 教学重点:掌握长方形和正方形的特点。 教学难点:明确长...
小学数学的
教学设计
及反思
答:
2
、充分利用学生的生活经验,让学生在具体生动的情境中学数学,
设计
生动有趣、直观形象的数学活动,如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等,激发学生的学习兴趣,让学生在生动有趣的情景中理解和
认识
数学知识;同时充分利用学具,培养学生的动手操作能力。3、在课堂
教学
中,让学生结合自己的生活实际,多照顾...
小学一年级数学
教学设计(
三篇)
答:
五、教学进度。 1、准备课4课时; 2、位置6课时; 3、1—5的认识和加减法,10课时 4、
认识图形(
一),3课时 5、6—10的认识和加减法,15课时 6、1—20各数的认识,10课时 7、认识钟表,3课时 8、20以内的进位加法,20课时 【篇三】小学一年级数学
教学设计
教材分析:9加几的加法是义务教育课程标准实验教材...
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