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英语与美术学科融合教学
小学
英语教学
模式是什么?
答:
这种英语课与手工制作课、
美术
等课的
融合
,体现学生在活动中学、在玩中学、在做中学的理念。(适用于低年级)3、合作交流,汇报表演。在
英语教学
中培养学生合作竞争的学习意识,学生在与他人合作表演的过程中进行语言操练,发扬了团队精神,也培养了学生的合作意识和合作能力,能激发学生学习英语的热情,提高英语学习的乐趣与效...
简述
美术
教育与其他教育整合的方式?
答:
美术教育与其他教育整合的方式有:1、美术切入,兼及其他 指在教育活动的设计和实施中,以
美术学科
作为切入点,作为活动的主要内容,同时适当兼容其他领域或学科内容,以实现美术学科与其他领域或学科的整合。2、多科
融合
,兼容整合 指在教育活动的设计和实施中,根据主题展开的需要,将美术学科与其他领域或...
美术
课堂的跨
学科融合
怎么做
答:
美术课堂的跨
学科融合
的做法如下:现阶段,小学美术教育要立足于当代的教学体系中。教师在课堂上,可摒弃传统教学模式,深化教学内容,融入传统艺术元素,运用跨学科思维,进而实施多元化的教学策略,让
美术学科
与多学科交叉,使教学内容可以涵盖多个领域,从而各学科之间可以相互促进、相互补充,进一步助推
美术教
...
如何让
美术
课与其他
学科
有效的
融合
答:
同样,
美术教学
(如画插图、写
绘画
日记、编连环画等)如能同语文课进行有机地结合,不但能启发学生的思维,丰富学生的想象力,而且课堂教学的效果也会有较大的提高。因此,美术与语文教学的整合,将起到两科“互补”、两者“双赢”的良好效果。例如,《古诗配画》的教学,这是小学美术教材中的难点,教师...
如何提高
美术
课与其他
学科
的整合
答:
4、有效地激发学生学习美术的兴趣,增强对社会美、文学美、自然美、音乐美的体验与感悟。5、挖掘更多的发生在学生身边的美术题材、开发足够的整体课程资源。当然,美术整合教学不是搞大杂烩,而是各学科之间的相互依存、相互沟通、相互
融合
。它应该是始终以
美术教学
本身为根基,广泛地吸收其他
学科教学
的有益...
融合
教育到底有几种
教学
模式?
答:
孩子在数学课上完全听不懂,那这节课可能就会把孩子从数学课上抽离出来到资源教室,由资源老师根据孩子的具体能力给他进行
学科
补课、
融合
小组课之类的。3、特教班 课程设置
和教学
方式:仿照特殊学校进行,但课程设置不是普通学校的内容。学习教材与师资情况:使用的是特殊教育的教材,比如《生活语文》、《...
美术教学
资源应该怎样更好地
和
课堂
融合
答:
在语文课堂
教学
中应用计算机集文字、图形、图像、音频、视频等多种媒体于一体,动静结合、图文并茂,创设了逼真的教学情境,渲染了活泼的教学气氛,令学生耳目一新,更具吸引力,也极大地激发了学生的学习兴趣,在短时间内调动学生多种感官参与活动,使整个教学过程变得生动活泼,生动高效,是其他教学手段所无法比拟的。我在...
如何有效进行主题课程整合
答:
英语教师课前创设教学情境,借助综合实践活动课程与学生一起制作了一些纸质粽子,将它布置在教室里, 使学生进入教室就融入在端午节的氛围中。教师在
英语教学
情境中进行多元文化的对比,借助
美术学科
画出端午节划龙舟的情景,同时配以端午歌谣,使得整节课不仅仅是英语知识的传递,更是多学科的
融合
,课程内容...
什么是
融合
教育?需要学习哪些课程呢?
答:
融合
课堂
教学
:把不一样课堂教学、教学内容、探究性学习培训、社区实践活动开展融合,把一个单一的信息变为立体式、多层面的教学课堂。换句话说,一个融合课堂教学,有可能有语文
学科
、数学课、工艺
美术
、体育运动等好几个教师与此同时授课,视状况而课堂教学。例如:老师讲“2个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上...
如何优化
美术
课堂结构
答:
新一轮课程改革在指导如何处理“分科课程与综合课程”的相互关系时提出:“各
学科
都应力求与相关学科相互
融合
,使学科内容跨越学科之间的鸿沟,最大限度地体现知识的整体面貌。”如何将
美术教学
与其他学科整合,利用其他学科资源为美术教学服务,或利用美术教学协同其他学科达成目标,实践教学的整体优化,在当前...
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