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美术与英语结合的课堂活动
在
英语
教学中如何融人及巧用
美术
元素
答:
(1)学生中心原则:课堂教学一直贯穿以学生为中心的教学思想。针对学生实际
英语
水平情况,因势利导,强调学生是教学活动的主体,调动他们参与
课堂活动
的积极性。(2)目的性:教学的目的是让学生通过美术更好地学习英语,美术是为英语服务的,而不能让美术"喧宾夺主"。要防止学生把注意力集中到了
绘画和
...
运用简笔画教学提高
英语课堂
效益研讨会发言稿
答:
英语课不是
美术课
,
英语课堂
简笔画要体现它的本质——简而快,配有的言词言简意赅,切勿把大量的时间专注于
绘画
。为此,我校教师把简笔画(simplestrokedrawing)叫做linedrawing或stickormatchpictures.至于简笔画素材,我们英语教师通过搜集、上网查询、购买图书等方式,把每单元的简笔画分类整理入档,...
浅谈
英语
教学与音乐
美术
教学的关系
答:
1.导入新课阶段。小学的初始阶段,学生刚接触
英语
,学习起来有一定困难,放一首快乐的
英文
歌曲,营造一个轻松活跃的学习氛围,可以调动学生的学习热情,吸引他们的注意力,促使学生的思维处于积极的活泼状态。2.新课教授阶段。美妙动听的歌曲是渲染气氛的兴奋剂,在一堂课的中间唱支短小的英文歌曲,可以使...
如何把音乐与
美术
完美的
结合
答:
实践证明,教师在优美的古典音乐旋律中朗诵
英语
课文,能使学生的记忆力提高10倍,可以在72小时之内掌握2000多个单词。经过反复试验,乔治.罗曼诺夫得出结论:不管在任何时候,音乐都能直接刺激大脑神经,引起兴奋,并由此产生创造灵感。由此我认为,
结合
音乐进行
美术课堂
教学,音乐能以其明快的旋律,改变美术课堂...
小学
英语
校本课程实施方案
答:
学:每周学两句日常
英语
口语,英语教师
活动课
集中辅导。 说:利用晨检的三分钟时间,大声和同桌说英语。 听:每天学生在校时间,在
课堂
上播放一首英语儿童歌曲。 仿:每周红领巾广播站进行英语广播,每次都有一句跟我学,学生可跟着学,跟着说,模仿交流。 做:与
美术课
融合,进行英语手抄报的制作,学生在设想、勾画、摘抄、运...
小学
英语课堂的
有效教学方法
答:
因此,教师要科学地把握英语教学的目的,优化课堂的教学过程,将整个课堂设计成一个交际
活动
的“舞台”。使学生的交际能力在真实的、创新的环境中得以提升。教师在教学过程中可以采取几种有效的方式来感染学生。例如:在
英语课堂
中尽可能多地使用英语,教师也可以利用一种最普遍的方式也能为学生们创设生动的学习环境,那就...
小学
英语课堂
新颖教学模式
答:
小学
英语课堂
新颖教学模式 一、唱歌热身 唱歌热身就是在上课前唱一首或几首英语歌曲,将学生无目的的动作变成音乐声中有规律的动作,将学生注意力迅速转移到
课堂活动
中来,促使学生做好上课的心理准备;通过优美的韵律,使学生的身心由疲劳变为放松,营造一种和谐、愉悦的学习气氛,让学生快速进入英语学习的氛围。在这一...
如何让学生在
英语课堂
上踊跃展示
答:
我还要求学生根据学过的内容自编歌曲,让学生把单词和句型套进熟悉喜爱的曲子中咏唱,这个
活动
学生非常喜欢。伴随着轻快优美的旋律,学生们兴趣盎然地讨论、学唱、表演,乐此不疲,最后在
课堂
上展示自己“谱写”的歌曲,表达能力从中得到提高。2、
结合美术
,锻炼动手能力 在教学中,我喜欢通过
绘画
提高学生的...
美术课堂的
跨学科融合怎么做
答:
美术课堂的
跨学科融合的做法如下:现阶段,小学美术教育要立足于当代的教学体系中。教师在课堂上,可摒弃传统教学模式,深化教学内容,融入传统艺术元素,运用跨学科思维,进而实施多元化的教学策略,让美术学科与多学科交叉,使教学内容可以涵盖多个领域,从而各学科之间可以相互促进、相互补充,进一步助推美术...
西安小学的
英语
教学工作
答:
并根据实际情况,先后开设了多门学科进行实验,目前我校开设的科目有:英语、英语音乐,
英语美术
,语音、阅读,综合,思品等,每班周课时6节,已形成了独特的英语教学体系和特色,实验班总数也由最初的一个增加到现在的二十六个。目前学校所选用
英语课
教材是:1至2年级用《新世纪小学英语》,...
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