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苏霍姆林斯基教育学发展理论
试论
苏霍姆林斯基
提出的个性全面和谐
发展
的
教育理论
。
答:
【答案】:
苏霍姆林斯基
提出了个性全面和谐
发展
的
理论
。该理论是一个内容异常丰富的教 学思想体系,包含着他对
教育
目的论和方法论的 许多独创见解,其核心是要使全体学生都得到全 面和谐的发展。 苏霍姆林斯基认为,为了培养全面和谐发展 的人,就必须深人改善整个教育过程,实施和谐 的教育。他认为:...
苏联教育家
苏霍姆林斯基
的教育思想的核心是提出了什么的
教育理论
答:
全面发展。苏联教育家
苏霍姆林斯基
的教育思想的核心是提出了全面发展的
教育理论
,苏霍姆林斯基是苏联著名的教育理论家和实践家。
苏霍姆林斯基
的
教育
思想的核心内容是( )。
答:
苏霍姆林斯基
的教育思想的核心内容是全面
发展
的
教育理论
。1、全面发展的教育思想:苏霍姆林斯基认为,教育应该促进学生的全面发展,包括德、智、体、美、劳等方面。他强调,教育应该关注学生的整体素质,注重培养学生的创新精神和实践能力。2、关注学生的个性差异:苏霍姆林斯基认为,每个学生都是独特的个体...
苏霍姆林斯基
提出了哪些教学
理论
答:
苏霍姆林斯基
提出的教学理论如下:1、个性全面和谐
发展理论
。苏霍姆林斯基认为,
教育
的目的在于培养“全面和谐发展的人,社会物质生产领域和精神生活领域中的创造者,物质和精神财富的享用者,人类文化财富的鉴赏者和细心的保护者,积极的社会活动者、公民,树立于崇高道德基础之上的新家庭的建立者”。2、学...
苏霍姆林斯基教育
思想的核心内容是
答:
苏联教育家
苏霍姆林斯基教育
思想的核心内容是全面和谐
发展
的
教育理论
。瓦·阿·苏霍姆林斯基,出生于乌克兰共和国一个农民家庭。苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作,直到逝世,在国内外享有盛誉。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部,毕业后取得中学教师证书。1948年起至1970...
简述
苏霍姆林斯基
的全面和谐
发展
的
教育
思想.
答:
【答案】:全面和谐教育思想是前苏联教育家
苏霍姆林斯基
提出的教育思想之一.'培养全面和谐
发展
的个性',把全体学生都培养成全面,和谐发展的人,是贯穿于苏霍姆林斯基的整个
教育理论
和教育实践的一条主线.苏霍姆林基认为:人的活动有两种职能.一种职能是认识和改造客观世界,另一种职能是人的自我表现,自己的...
苏霍姆林斯基
的
教育学
思想是什么?
答:
苏霍姆林斯基
的
教育学
思想是全面
发展
观。注意:苏霍姆林斯基从多角度论述了教育目的,提出了“培养共产主义建设者”、“培养全面发展的人”、“聪明的人”、“幸福的人”、“合格的公民”等等。其中最集中的也最深刻的一个观点是要把青少年培养成为“全面和谐发展的人,社会进步的积极参与者。”而培养...
苏霍姆林斯基
的
教育
思想的核心内容是( )
答:
苏霍姆林斯基
的教育思想的核心内容是(全面
发展
的
教育理论
)。理由如下:人的全面发展观念:苏霍姆林斯基认为,人的全面发展是教育活动的核心目标。这一观念源于他对人的全面发展潜能的深刻理解,以及对教育在促进个体和社会进步中的作用的深刻认识。更重要的是要促进学生在德、智、体、美等各方面的全面...
苏霍姆林斯基教育
思想的核心内容是提出( )的
教育理论
。
答:
苏联
苏霍姆林斯基
的教育思想的核心内容是提出个性全面和谐
发展
的
教育理论
。苏霍姆林斯基人物简介如下:苏霍姆林斯基强调培养“个性全面和谐发展”的人,他认为,要使学生实现个性全面和谐发展,首先是要尽可能发现“深藏在每个人内心深处的财富”,这种财富就是学生的各种潜在智能,教育要使学生看到自己的特点...
苏霍姆林斯基
主要思想
答:
全面和谐
发展
——
苏霍姆林斯基教育
思想简介 曾庆明 瓦·阿·苏霍姆林斯基(1918—1970)是前苏联著名的教育实践家和
教育理论
家。生于乌克兰。1933年从七年制学校毕业,经一年师资训练班训练,开始担任农村小学教师。他以函授方式学完了师范学院语言文学系课程,1939年取得中学教师合格证书。1948年起,他被...
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